口吃的许多表现不能被他人观察到；这包括对特定音素（通常为辅音）、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，紧张，害羞和言语中“失控”的感觉。我们应该正确对待口吃儿童，父母或学校、***园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助， 周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。口吃矫正说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，郑州矫正口吃，语速适当放缓，如何矫正口吃，使表达自然。“顺其自然，为所当为”，接受口吃，做自己应该做的事情。
口吃的矫正，矫正口吃机构，虽然还处在探索阶段，但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、***方法。所谓"语言+心理再塑"疗法就是先通过语言上的科学训练，科学矫正口吃，然后通过语言的流畅逐步地消除患者讲话时的恐惧心理，终使患者摆脱口吃!矫正口吃要真正的认识口吃和口吃矫正的本质，这是基本的大前提。从认识口吃，到了解口吃，到承认口吃，到接受口吃每一个走出口吃误区。
在紧张的环境下，减少说话的次数或者要么不说话，口吃的发生几率自然就会降低，那口吃的条件反射就会慢慢的淡化，直到后消失，说话回归正常。值得注意的是，这种方法只是在紧张的环境下才使用，一般的时候还是要多多和别人交流。口吃是一种常见的言语流畅。世界卫生***把口吃定义为：“一种言语节律障碍，在说话过程中，个体确切地知道他希望说什么，但是有时由于不随意的发音重复，延长或停顿，而在表达思想时产生困难出现的一种发展”。不必嘲笑、表达厌烦、吓唬、乃至口吃的人。有他到场时不必和他人讨论他的口吃，不必效仿他的口吃，不然会更坏。
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