孩子青春期时期，大脑结构和技能已趋于成熟，思维方式或视角已经超越童年期单一化的正向思维，向逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展：性别意识、性意识的逐渐强化和建立，没劲儿逐渐形成了强烈的个性意思、***意识和***意识。
学校的不良因素同样也是导致孩子***的原因之一，学校教育中教师教育的手段与不当，孩子任性不听话怎么办，如不尊重和体谅学生、方法简单却出口伤人等等，同样也很容易使青春期的孩子采用***和对抗这种扭曲了的方式来争取自己的主体性权利和自主性要求。
厌学问题是当今学生中常见的一种心理问题，他的成因很多。而学习动力缺乏则成为厌学的主要特征。由于学生年龄小，认识能力有限，对于学习的重要性往往认识不足。多数学生把学习看成是一件苦事，孩子不听话怎么办，体会不到学习的乐趣，二十岁的孩子不听话怎么办，再加上来自社会、学校和家长等方方面面的种种压力，终使学生丧失学习动力，产生厌学问题。
对于这类学生的心理辅导，必须紧紧抓住“学习动力”这个突破口，以明确学习目的为中心，以塑造良好个性为目标，采取认知疗法、情绪疗法和行为疗法相结合的辅导方案，运用分层递进目标达成法来实现目的。实践证明是有效的。
比如规矩随时变，父母双方教育不统一，权利随时给随时收等，这样做是***的，自由给一点又拿走，比一直不给更***，到手的自由，不经一战，没人会放弃。闹革命的不是层的人，他们已经习惯了那种生活，认为理所当然，往往是那些已经品尝过美好生活的，突然失去现有的生活，必然引发反抗；美国黑人反抗严重的时期，不是他们受压迫厉害的时期，而是他们生活得到了改善，各种福利条件和白人相差无几，而突然美国要剥脱他们这些的时候。心理学研究：人怕的是失去而不是得到。
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