强迫心理咨询服务-强迫心理咨询-伊德康心理(查看)

1、内在因素：由于学习目的不明确，对学习没有兴趣，或者本身自制力比较差，学习态度不明确，比较懒惰，这种情况下都可以导致出现厌学的情绪；

2、外在因素：由于家庭教育方式不正确，或者是学校教育方法的失误，比如家长对孩子期望过高，达不到家长的要求之后，家长就会简单粗暴的对待孩子，强迫心理咨询疏导，比如打骂孩子，导致出现厌学的情绪，或者学校的教育方法不当，比如老师的态度生硬，或者不良的社会风气的影响，比如说在学校的时候，老师对孩子漠不关心，不能够对学习作出正确的引导，这些因素都可以导致孩子出现厌学。厌学时就会表现出情绪发生明显的变化，性格逐渐变得内向，学习效率逐渐下降、***下降，以及学习成绩开始逐渐下降，这时家长一定要引起足够的重视，及时发现问题、解决问题。

1没有是非观，做事不考虑对错。2.往往表现冷漠无情的和愤世嫉俗的性格，不尊重他人。3.缺乏同情心，对他人的痛苦无动于衷。

4.傲慢自大，有一种莫名的优越感，非常武断专横。5.不可靠，对朋友无信义，对伴侣不忠，人际关系差。6.不反思自己的错误行为产生的消极后果，也不从中吸取教训。7.不尊重***，经常做出违反***的行为，比如说等行为。经常欺诈以满足自己的乐趣或利益。

8.做事冲动，经常事先无计划，突然做出决定，不考虑后果，除了老是和自己过不去外，没有任何生活规律，没有稳定的生活目的，容易被激怒。9.攻击性强，经常攻击他人和参与斗。10.经常不顾自己和他人的安危做出***的事情，而往往这种***是可以避免的。

11.对事情不论大小，都无责任感，常表现为不能坚持工作以及不履行经济义务，如经常旷工、不偿还***、不抚赡养老人抚养孩子等。12无后悔之心，也无羞耻感：经常在做出对他人造成伤害、痛苦或其他他人权利的行为之后无悔过之心。

   自卑是指一个人意识到自己与别人的差距，强迫心理咨询，所产生的一种以自卑观念为的复杂心理。心理健康的人往往可以接受这一观点，并在其他方面超越对方，或者将自卑转化为动力。当自卑完全处于主导地位，甚至造成躯体障碍，而患者并未积极自我调节，一味回避、掩盖其缺点，则可能出现精神方面的***。对此，应提高警惕，积极寻求心理医生帮助。

   从心理学角度上讲，自卑是一种因过多地自我不定而生产的自惭形秽的情绪体验。自卑感人人都有，只有当自卑达到一定程序，影响到学校和工作的正常进行，才归之为心理***，在人际交往中，主要表现为对自己的能力、品质等自身因素评价过低；心理承受有力脆弱；经不起较强的刺激，强迫心理咨询***，谨小慎微、多愁善感，常产生疑忌心理；行为畏缩、瞻前顾后等。

   自卑心理的产生，主要来源于心理上的消极的自暗示。其表现在“交往中的自卑心理往往是现实交往受挫，产生消极反应的

结果。青少年在交往过程中常可能遇到不能克服的障碍，导致交往挫折感的发生。如失恋，常常就会引起失恋者较长的时间的不

良情绪反应。对待这种爱情挫折，有自卑倾向的人会难以忍受，把失败归因于自己的无能或倒霉的命运，因而灰心丧气，意志消沉。

   这种不良后果会产生消极的自我时间性示，使得自卑心理更深入内心，并不断膨大，以致丧失交往的勇气和信心。生理上的某些不足引起消极的自我暗示。由于先天或后天的原因，一些青少年常因个子矮、过胖、五官不正、身体有***、缺陷等***了自己天性的发挥，强迫心理咨询服务，于是感到精神压力重重，常怀疑或担心自己的缺陷被人耻笑，因此而离群索处，不敢主动交往或接受友谊。