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树立规则意识与任务意识
***的生活主要是以玩为主,暑期幼小衔接班多少钱一个月,在玩中学习,但是上小学了,一切都发生了改变。规则比较多,开始有任务分配了,很多孩子往往感到无所适从, 不过,如果家长在生活中多一些锻炼孩子的能力,有利于适应小学的生活与学习。
具体做法
一些力所能及的家务活分给***来完成,如抹桌、洗碗、发筷子、浇花等。此外,暑期幼小衔接班培训,家长还可以与孩子进行对抗性体育游戏,如拍球、跳绳、跑步比赛,事先与***商定好规则,严格按规则评比输赢;鼓励他们和父母玩棋类游戏,义乌暑期幼小衔接班,严格按规则算输赢。在玩上小学的游戏时,按照小学生的课堂纪律要求***,上课不随便讲话,发言要举手,不能随意在室内走动等。












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精神准备是蕞重要也是无形的。包括家长的、孩子的。家长的心理准备是:孩子上学与上***园不同,要多给***讲道理,可以带孩子到学校看一看,培养孩子良好的常规习惯,要从心理上重视起来,和***共同完成,但不能是包办代替,要起到指导、提醒、鼓励的作用。在精神准备中蕞重要的是孩子的。不论怎样准备,都不应脱离以下四个方面:智力因素、非智力因素、身体方面和自我服务能力。


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幼小衔接不是给孩子提前灌输小学的学习内容,而是从一些非智力因素上对孩子进行适当过渡性的教育,兼顾智力上的教育,使孩子以坚强有力的状态去面对新的学习环境、面对新的学习内容。中国很多家长,一味教孩子多识字,多做算术,却忽视了对孩子情商、行为习惯等方面的培养。
总而言之,孩子到底几岁上学才好?家长要从孩子身心健康和终身成长考虑,不能短视到只关注孩子现在是否多认识了几个字、多背诵了几首诗的优势,须知这种优势是不能长久的,因此,在孩子成长教育中,一定要循序渐进,不可揠苗助长。


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