




总复习期间教师要根据考纲和中考试卷的情况,有意识地将一些**词汇和易混词汇让学生们“兵教兵”,常熟培训机构排行榜,这样既能让各年级的词连在一起,特别是让学生记住了同词根词的词性和词义,又能提高学生学习兴趣,变被动的读记为主动的联想识记。按照这种方法,经过两到三个月的强化训练,定能起到较好效果。下面举例说明具体的操作方法。七年级的单词可以先让学生利用早自习反复地读记,再利用课前的时间让同桌互相报单词听写,上课时老师有意识地挑选不同层次的学生到黑板上听写,经过反复训练,强化他们的记忆。我认为七年级的单词大致可分为这几类:1. color(颜色) 2. school things(学习用品) 3. family members(家庭成员) 4. balls(球类)5.fruit(水果类) 6. week (星期类) 7. food(食物类) 8.clothes(衣服类)9. months(月份类) 10. movies(电影类) 11 musical instrument(乐器类) 12. subjects(科目类) 13. public places(公共场所类) 14. animals(动物类) 15. jobs(职业类) 16. weather(天气类) 17. vegetables(蔬菜类)等。由于七年级的词汇有限,每一类的默写时应鼓励学生不能只局限七年级,要写出脑袋中记住所有的单词,并适时开展单词PK赛,给胜者发点小奖品。
英语单词记忆法
(1)记单词,要“五到”,眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍,印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)
(2)记过单词莫忘记,几天之后再看看;似忘非忘又温习,反反复复印心间。(循环记忆法)
(3)单词多了别心烦,分片分组来攻占;五个一组先吃掉,几组连成一大片。(分组记忆法)
(4)结合词组句子记,有情有景有意义;**段落须背诵,理解深刻有乐趣。(理解记忆法)
(5)要想单词不写错,语音一关还得过;读音规律掌握好,拼写自然少差错。(语音记忆法)
要了解西方**的文化和风土人情强调了解中西文化差异,及其不同表达方式,才能使交际有效。
如:Jack is a green hand at doing this work. (杰克做这种工作没有经验)这里"green hand"意思是"生手"、"没有经验",而不是"绿色的手"之意。England是个岛国,船是重要交通工具,为**船只,常用与海水一样的绿色油漆来漆船。一个不熟练的油漆工,工作时常会双手粘满油漆。了解了这一背景,"green hand"之意就不喻自明。
又如:***ith can do nothing in the company because he is just a **all potato there. (史1密斯在这家公司起不了什么作用,因为他在那里是个小人物)"a **all potato"是"小人物"之意,而非"小土豆"的意思。只有了解西方文化,才会理解这种修辞的意义。
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