




良好的英语语感的形成与优化不是靠一朝一夕的,它不仅需要长期的积累,更需要教师提供给他们多听、多读、多说、多实践的机会。所以,我们要尽量创造各种条件,创造各种机会,为小学生良好英语语感的逐步形成提供更为广阔的空间;以较为积极的方式,更多元化的途经为小学生英语语感的逐步形成和优化提供肥沃的土壤。语感培养的教学是一种以培养语言技能为主要目的的教学活动。语感的培养是一个长期的过程,在英语教学中要坚持学生语感形成的培养,增加学生的语言实践机会,指导学生自己学习语言,增强语言的感知力,才能达到正确地使用语言的目的。
培养语感必须进行大量的、输入型的语言训练。而读无疑是广泛
有效的输入形式。多读可以让学生尽可能多地接触到地道的英语语言材料,多掌握积累一些词汇的用法,多了解英语语言**的背景文化,提高思维能力和理解力进而发展英语语感。读可分为精读和泛读两种。通过阅读,学生可培养正确的阅读习惯,和自学能力。教师可对学生进行快速浏览的专项训练,在阅读时限定时间、限定篇幅、提出要求,以促使他们快速捕1捉信息、把握内容,使他们逐步形成快速阅读、快速捕1捉、快速感知的能力。学生在广泛的阅读中,常熟寒假班多少钱?,可以积累大量的语言素材,增强语言直觉的感知判断,进而形成自己的语言习惯。
中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化,各方面都发展得很快。但是,不容置疑的是,我们在很多技术方面仍然落后于西方****。要发展,要进步,要在较短的时间内掌握各种技术,我们不可能单靠自己搞研究,必须学习别人**的技术。而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言,我们的工具-英语。学习英语的重要性就计算机程序开发为例:虽然目前的计算机操作系统已经有中文版,但要进行应用程序开发,程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国,但印度的软件开发业却比中国发达很多。造成这种差距,其中一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。
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