福州孩子感统失调判断-福州小海豚**中心-孩子感统失调

 ***儿童语言**训练方法：

运动式训练。运动能力的强弱好坏直接关系到***儿童的语言能力的发展，在**训练中，要善于借助运动式训练方法和技巧，提高***儿童的语

言能力。大部分***儿童在不同程度上存在着运动能力欠缺的问题，而且也不喜欢运动，这就在很大程度上影响着他们的气息调整能力。对***儿童进行

运动化**训练，要注重日常行为习惯的养成，跑步、有氧运动、上下楼梯、仰卧起坐等，都属于很好的运动zhi疗**的方式和选择。

   ***常见的一些表现

社交障碍

（1）**期

当宝宝处于**期的时候，社交障碍主要体现在不理会家人的感情表达和声音、动作，抗拒和家人进行身体接触。比如有的宝宝不喜欢被别人抱着，即使是父母抱他也会觉得很难受，甚至会大哭大闹。***宝宝从不像其他宝宝一样会对他人示好，不喜欢主动和同龄宝宝交流，也不喜欢和别人一起玩耍，通常都是自己一个人玩。

（2）**期

与**期的症状类似，福州孩子感统失调判断，与父母和同伴缺乏交流，也没有产生交流谈话的冲动。缺乏情感倾诉的能力，不能和他人建立较为亲密的关系，很难和别人谈话。这样的宝宝不能积极主动的应答旁人的问话，福州孩子感统失调训练，不喜欢和别人交流，也不会向他人倾诉自己的想法和心情。

（3）学龄期

宝宝年纪逐渐增加，如果病情有所改善的话，宝宝会对关系亲密的父母和同龄人产生友好情感的苗头，但依旧不会正常交往，有行为失调的症状。这样的宝宝即使在成年之后也很难适应这个社会，难以jiao友和恋爱。他不懂这个世界，世界也难以懂得他。

  孩子训练的黄金时期，不止是在0-6岁，6-12岁也应该同样把握。

1. 0-6岁学龄前被认为是**训练的“黄金期”。一旦上了普小或辅读学校，家长的主动性便不像以前那么高了。

2.上了普校，学业加重，能力本就不强的孩子忙于应付课业，无法保证**训练的时间。但不训练，能力更弱，学业更是应付不过来，每天完成学校功课要到11-12点，孩子累，家长苦，周而复始。有的3年级被退到辅读学校，有的则是5年级。。。

3.进入辅读学校，家长心态发生了变化：“反正已经这样了，训练不训练都无所谓。”平时上学，也没那么多时间，一周一次，上完**规定报销的金额就可以了。身形渐长的孩子，有的甚至和老师差不多高，福州孩子感统失调怎么办，教起来也不像小孩子那么容易；一个星期过完，老师教的内容又差不多忘记了，孩子感统失调，还得重新开始；有的“星宝”更是属于倒退型的，一周一次的课，还赶不上他倒退的速度。