福州感统失调-福州小海豚**中心-福州感统失调能干预吗

   音乐zhi疗可以发展***儿童的交流沟通能力

接受来自环境中的声音，或称听觉感，是理解语言的前提。而***儿童通常缺乏区分环境中有意义的听觉刺激与无关听觉刺激的能力，从而不能够获取和交流信息。老师可以通过各种音乐活动的练习，如对声音的**、跟踪、识别和区分等活动，帮助***儿童增强听觉系统的功能。每一次音乐zhi疗的过程都应该包含许多语言的体验，以帮助***儿童增强对内容的记忆。老师说话应尽可能地清楚，使用简单句子，并给***儿童足够的时间来反应。另外，提倡使用视觉提示来促进学习过程，如在学习有关“秋天”的歌曲时，福州感统失调**训练，使用落叶、水果、农产品等秋天常见到的物品等。

语言沟通能力低下是***儿童的***突出问题，轻度和中度的***儿童有可能发展出基本的语言能力。但是重度和极重度的***儿童必须学习诸如手语或利用图片等非语言的交流方法。音乐活动是一种学习沟通技能的理想方法，可以帮助***儿童扩大语音的范围，提高音高辨别能力，福州感统失调能干预吗，提高语音的清晰性和语音的质量。

  ***zhi疗方法：塑造

塑造是接受近似的目标行为，事先强化它，福州感统失调干预学校，同时帮助***孩子正确地掌握这种行为。举例来说，你把**的盘子指给孩子看，并教他模仿说“**”，即使他只能模仿发出其中的一个音节，你都应该加倍强化他所做出的努力，并夸奖他说:“你说对了，这是**的”。然后再不断地反复训练。一旦孩子每次模仿都能够发出那个音节，你就应该抓住机会让他模仿发出更多的音节，然后再予以强化。同时你要尽量用的正确发音来引导和塑造他的努力“说得好，福州感统失调，这是**的”。只要朝着目标坚持下去，不断强化孩子的努力，孩子***终能够完全掌握这项技能。

 跑步对***患儿的好处？

稳定情绪、改变行为

孤独症儿童对行为的控制能力较差，他们的情绪波动大，又不会表达，常常发泄，由哭、闹等行为发展到攻击、*坏、自伤等。对不良行为采取惩罚的方法效果有限，即使当时有效，过不了多久还会犯，不能从根本上解决问题。做运动效果会非常明显，这是因为运动能使人的身体内产生化学变化，使人获得快感。在运动中，孩子在老师的引导下，做各种有益的活动，还可以得到表扬、奖励，从而有效地限制了不良行为，（使其没有zhong犯的机会）使良好行为得到强化和发展。