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  ***zhi疗方法：塑造

塑造是接受近似的目标行为，事先强化它，同时帮助***孩子正确地掌握这种行为。举例来说，你把**的盘子指给孩子看，并教他模仿说“**”，即使他只能模仿发出其中的一个音节，福州感统失调判断，你都应该加倍强化他所做出的努力，并夸奖他说:“你说对了，这是**的”。然后再不断地反复训练。一旦孩子每次模仿都能够发出那个音节，你就应该抓住机会让他模仿发出更多的音节，然后再予以强化。同时你要尽量用的正确发音来引导和塑造他的努力“说得好，这是**的”。只要朝着目标坚持下去，不断强化孩子的努力，孩子***终能够完全掌握这项技能。

  孩子训练的黄金时期，福州感统失调，不止是在0-6岁，6-12岁也应该同样把握。

1. 0-6岁学龄前被认为是**训练的“黄金期”。一旦上了普小或辅读学校，家长的主动性便不像以前那么高了。

2.上了普校，学业加重，能力本就不强的孩子忙于应付课业，无法保证**训练的时间。但不训练，能力更弱，学业更是应付不过来，每天完成学校功课要到11-12点，孩子累，家长苦，福州感统失调**，周而复始。有的3年级被退到辅读学校，有的则是5年级。。。

3.进入辅读学校，家长心态发生了变化：“反正已经这样了，训练不训练都无所谓。”平时上学，也没那么多时间，福州感统失调**机构，一周一次，上完**规定报销的金额就可以了。身形渐长的孩子，有的甚至和老师差不多高，教起来也不像小孩子那么容易；一个星期过完，老师教的内容又差不多忘记了，还得重新开始；有的“星宝”更是属于倒退型的，一周一次的课，还赶不上他倒退的速度。

   语言训练对***的好处

(1)说句子训练。可利用患儿的一些要求进行，句子开始要简短，之后逐渐延长，加入一些表示礼貌和客套的词。

(2)复述和对答能力的训练。可训练患儿听训练者念句子或文章，然后正确加以模仿和复述，在患儿能复述20字以上后，可利用画书或日常情景训练他的对答能力。

心理学家指出，集体活动对指导和训练***儿童掌握社会交往技能，帮助儿童走出孤独自闭有特殊作用。这一点对于发展独sheng子女的社会性来说非常重要。在与孩子一起活动的时候，父母除了充当活动的配角之外，还要参与其中。