福州感统失调怎么干预-福州小海豚**中心-福州感统失调

家长可以与***儿童进行有社会交往性质的游戏，注重社交游戏向生活实际的迁移。

比如：jia扮游戏，在游戏中家长要制定规则，主动参与游戏和在游戏中的***儿童交流协作，福州感统失调学校电话，也可以制定一个较为简单的共同目标家长和儿童合作完成。

在社会xing游戏中可以让儿童遵从和了解简单的规则，比如：排队、等候等，培养儿童规则意识，也可以锻炼儿童和他人相处的争取方式，比如：说话时与他人对视、他人呼叫儿童姓名时儿童给予回应等。培养儿童社交语言能力，**在于儿童主动参与、注重情境性，切忌让***儿童鹦鹉学舌。

在对***儿童表达需要与社交语言居家训练时，要抓住儿童的注意力选择儿童感兴趣的物品、游戏方式等。同时还要注意增强与生活的情境性联结，使用清晰的指导语，给儿童提供可以选择的机会，制定准确简单的目标，在训练时需了解儿童的自身发展情况，使新旧结合起来从而增强儿童的学习迁移。

   ***孩子为什么与众不同？

整体和思考能力的缺失

在一般的认知方式里，人类有一个天生的倾向，福州感统失调**训练，就是喜欢尽量从外界刺激中找出联系，也喜欢尽量类化所知到其他情景。也就是说，常人对事物的知觉加工在顺序上存在对事物的总体特征进行优先加工的倾向，即在对事物进行局部分析之前，必须经过整体加工的知觉阶段。换而言之，常人的知觉过程开始于对总体的**，福州感统失调怎么干预，之后才是对局部特征的分析。

例如天冷加衣，天热tuo衣，这个知识似乎是我们毫不费力就能理解并学会的，但***孩子却无法理解，所以家长经常觉得说服孩子在寒冷的冬天穿上臃肿的衣服真是太难了。但这并不代表他们感觉不到冷热。

一方面是因为冷热是看不到的，只是一种相对抽象的感知觉，他们感觉到了冷热，却不知道如何处理这种感知觉。而且，绝大多数的***患者同时还受困于其他的感知觉，福州感统失调，他们的精力很难同时分配给这么多意识，并做出合适的反应。

 ***患儿**训练的误区

1、家庭训练中过度强调孩子模仿说话，忽视孩子主动表达运用语言和沟通能力。例如 有的***孩子可以读报纸、背广告词却不能在想喝水时，向他人说:“我要喝水”。再如: 有的孩子可以快速模仿你很长的一句话却不能在适当的场合说出他要的东西，更无法与人进行沟通。像这样的例子数不胜数。

2、家庭训练中家长对孩子要求非常苛刻。甚至使用bao力，压制孩子的天性，大大增加了孩子的不安全感，使得孩子情绪很糟。例如:***孩子行为刻板，有的孩子一旦会写数字就必须公公正正用标准的书写体书写数字，而有的家长受不了，坚决要求孩子写的和自己一样，孩子没有按家长要求写时，家长先是吓唬到后来就演变成打骂，这种情况在家庭训练 中常常出现这个例子反应出的是孩子只要写了你让他写的数字，他怎么写我们都可以接受。