英语单词记忆法
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)
(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)
(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)
(4)结合词组句子记，有情有景有意义；**段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)
(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)
多媒体集中授课与学生网络自主学习相结合的教学模式已在大学英语中得到推广，这种教学模式下教师可以将课堂内容制作成课件，指导学生在观看多媒体课件的掌握教学内容，学生可以利用网络自主进一步巩固课堂学习效果。与传统讲授教学模式相比，多媒体授课模式已基本上实现图文声像的融合，使教学活动变得更加丰富，同时激发了学生的学习兴趣。这种教学模式也并不是完全合理的，其在实践过程中的缺点也是显而易见的，首先，多媒体课件播放速度过快，知识点不突出，学生印象不深刻，笔记速度跟不上视频播放速度，其次，在有限的课堂教学时间内，教学视频一闪而过，学生不能及时发现问题，学生的主体地位没有得到充分体现，其三，配套教材内容单一，课外学习缺乏教师指导，使课外学习收效甚微。此外，大学课堂上随处可见低头玩手机的学生，与其强制其关掉手中的视频，不如用微课视频去吸引他们，常熟沃尔得英语好吗？，使学生在看视频的过程中轻松学到英语知识。因此，基于这种教学环境，广大教师迫切需要一种有效利用多媒体工具的教学手段，使多媒体教学更加科学。
要学会判断交际时哪些语言形式可接受，哪些不可接受。
我们常会给对方提建议，提建议的目的是让别人接受我们的建议。当然，对方是否接受我们的建议取决于与对方关系和建议的可行性，但是要避免使用带有命令口气的词语和方式。如："Is groups you ( not)to do sth…."，"You must／should…"等，而用婉转语气，恰当的语言都会在很大程度上影响对方接受建议与否。
如："Why don"t you…?"，"Why not…?"，"You"d better….""Do you think…?"等。
Why don"t you／Why not spend more money on books?(为什么不在书上多花些钱？)
You"d better do your homework all by yourself.(你**完成作业)
Don"t you think **oking too much is harmful to your health? (难道你没有想过抽烟太多**你的健康吗？)
常熟沃尔得英语好吗？-常熟沃尔得英语培训由常熟市沃尔得英语培训中心提供。“商务职场英语,**零基础英语,出国英语,在校生英语,英语口语”就选常熟市沃尔得英语培训中心，公司位于：常熟市海虞北路35号美城广场二楼沃尔得英语，多年来，常熟沃尔得英语坚持为客户提供好的服务，联系人：王老师。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。常熟沃尔得英语期待成为您的长期合作伙伴！
