初中生户外拓展训练营-户外拓展-渝伦企业团队拓展

重庆拓展训练重庆渝伦拓展训练

拓展训练营早起源于古罗马的“斯巴达克拓展训练”，素质户外拓展活动，风行于欧美。后在欧美和日本演变成拓展课程。其宗旨是锻炼人的意志、忍耐度、心智模式、团队精神、沟通能力和技巧，开拓能力和能力等。在美日拓展训练计划中，拓展训练是“磨练之路”，重庆夏令营户外拓展，需要近乎野蛮、残酷的意志拓展训练，而拓展训练又是“现实之路”，传播立刻实用的知识;因而拓展训练就是“超人之路”，它使人成为决战商场的强者。它是一种超越常人生理极限、心理极限的拓展训练模式，其宗旨是锻炼人的意志、心智和团队精神。

　　在日本企业界，拓展训练已逐渐发展成为强化自我、克服障碍、重塑人格、培养意志的法宝;收费极为昂贵;而且对学员的入学选拔条件极为苛刻，并非有钱就可以加入，初中生户外拓展训练营，但上课的人仍然需提前半年排队报考，大量的中小企业家就是通过“拓展训练营”变成了当今一个个日本的企业家。企业引用此拓展培训方式是打造团队整体凝聚力的一门***拓展课程!

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重庆户外拓展的不同之处

户外拓展培训与传统一些培训的不同之处　　

说到培训，许多人脑海里出现的可能是公司内部的培训，其实培训分很多类。今天就来说一下户外拓展培训与传统一些培训的不同之处!

　　首先，户外拓展培训与以下这些有所不同：

　　不同于体育

　　拓展训练以户外活动为载体，但无论是训练目标，还是训练手段，都与体育存在着较大的差别。体育是以身体锻炼和竞技为目的的，而拓展训练并不 强调身体能力的储备与提升。与之相反，拓展训练通常以完成任务为标准，要求团队成员共同解决问题，而体育训练则主要以重复性强化训练为形式。

　　不同于旅游

　　旅游的目的往往是放松、开拓视野、增长见识和增进感情。与之相对，拓展训练的目标是提升个人和团队的素质，其在于对参训者的提升。拓展训练 通常强调远离喧嚣、投入山水，有时也会引入露营、徒步等训练手段，但这种做法的目的是为了给参训者营造一种更加投入参加培训的气氛，而不是单纯为了旅游。

　　不同于***

　　拓展训练具备极大的趣味性，但仍不同于***。***的一个突出特征是没有明显的目的，解决的是心理上的某种满足感。而拓展训练的某些项目恰恰是以克服心理障碍，完成心理挑战为目标的。其中更多的内容会侧重于团队建设，这与***的差别是非常明显的。

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根据教育管理部门倡导，户外拓展，学生每年都要进行一到两次社会实践活动，以此来增强孩子的动手能力，开发大脑智力，促进学生的身心健康发展。而重庆拓展训练正是社会实践活动中有益的活动主题。那么学生参加拓展训练有哪些好处呢?

　　一、有利于传统教育观念和方式的改变

　　传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中只重视对学生进行知识的传授，并把传统知识技能当作教学的目的。尽管近几年一直强调教学要以学生为 主体，但实际上以教师为主学生为辅的传统教育方式始终没有多大改变。传统的教育把知识的学习与人的精神建构分离开来，把社会角色与人的发展分割 开来，这样不利于学生个性的发展，不利于培养具有精神和创造性的人才。拓展训练(即体验式培训)与传统教育的区别在于拓展训练完全以学生为中心， 以学生的 “学”为主。在拓展训练里，“学”是为导致某些预期结果而特别为学生设计的一些活动。而“教”是旨在通过信息、练习、游戏等方式为学生创造学习的外部条件 和环境。教师(即培训师)只是给予及时的启发和诱导。拓展训练里学生是学习的主人，是教学过程中的主体，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐 趣。因此这种体验式的教学方式进入校园将有利于加快传统教育观念和教育模式的改变。