小班***是形象思维能力形成和发展时期，他们喜欢成型的形象玩具，且对于充当游戏角色感兴趣，但他们的角色意识并不强，因此我们在小班创设了适合小班***的角色游戏区“娃娃家”。根据小班***的动作发展特点，我们为小班创设了以发展孩子手指小肌肉群能力为主的操作区，让孩子在“帮娃娃扣钮扣”、“给小动物喂食”的过程中不仅得到快乐体验，更发展了孩子的动手能力。
发生时的应急避震
3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，海北博雅实验***园报名，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿保护物品遮住头部和颈部。
4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的***，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
区域中投放的材料也要有一定的科学性。即针对不同时期区域活动的发展目标而应有所不同。如：小班上学期、下学期游戏区里的材料就应随着***能力的提高而有所变化；同是结构区大、中、小班投放的结构材料也应有所不同，小班的相对容易，而大班的相对应有难度……
区域活动的开展，对每个***发展起到了积极的推动作用，让我们创设适合本园***的区域活动，让区域活动真正成为孩子们成长的学园、乐园
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