五年的训练，萱萱有了挺大的改变，认知基本达到同龄儿童水平，只是主动的语言表达能力和适应能力还落后于同龄儿童，南京儿童孤独症***，眼看着孩子到了上小学的年龄，萱萱妈妈不甘心自己的孩子只能去培智学校，索性给孩子报了正常的小学。“开学这段时间，每天都是提醒吊胆，入学前跟学校和老师都有沟通，南京孤独症干预，但是在班级里，从不敢说自己孩子的情况，我能理解其他学生家长的心理，谁也不想让自己的孩子跟一个***患儿同班。”说着这些，萱萱妈妈的眼睛就湿润了。
不认识谱子，学习钢琴一定会出现瓶颈。在现代音乐家辈出不穷，流行音乐高速发展的今天，不认识谱，只靠老师手把手教学，这样能学到的知识面是很窄的。如何改善***儿童的钢琴学习***儿童在学习钢琴的道路上是坎坷的，但是同样也有着很多成功的例子在鼓励着我们，只要我们能正确的引导***儿童的钢琴学习，那么同样我们也能令***儿童走向成功。我曾经在给一些有***儿童上钢琴课时，南京孤独症补助，发现***儿童对旋律的记忆和手指指法的记忆都是特别的突出
心理学研究者就陆续对它进行了研究，孤独症，但大量的研究是自20世纪80年代以后才开始，主要集中于***产生的原因。于此同时，也在80年代，西方又兴起了儿童心理知识发展研究的第三个浪潮——儿童"心理理论"的研究。当一些研究逐渐发现***患儿与正常儿童其心理理论的差异时，这两个原本平行发展的研究领域就出现了交叉，甚至有些研究者认为：***儿童就是指那些在幼年时期没有用正常的方式去发现心理的儿童。其心理处于未被发现状态。随着研究的逐渐深入，***与心理理论的关系也日趋明朗。
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