德育、智育、体育三者，为教育缺一不可。***园设计将使那种分化融合为一处，君诚实验***园教学质量好，以环境为主导，***自我发展为导向，君诚实验***园，产生***效果的隐形教育作用。同时，结合***园设计环境，加之保教人员的引导，***对空间物体等的学习效果将进一步提升。
***园教育是学制的初环节，是整个学制的基础。***园课程作为学前教育的载体，直接影响***现时的发展，为***今后甚至一生的发展奠定基础。
1、不符合孩子的年龄特点
孩子的思维是具体、形象的，看到什么，就会想到什么。看到凌乱的娃娃家，听到老师的批评，他会马上想到是因为“没收拾好玩具，不遵守游戏规则”。孩子能理解并且知道错在哪儿，只要大人指出正确的方法，他就会去做。都说孩子记性好，其实，短时记忆比长时记忆更有优势。孩子记得清晰的是当时、当天的事，君诚实验***园报名，一两天之前的事就需要***的提示。
即便想起来，也不如当天的事那么清晰、详细。大人批评孩子时劈头盖脸翻老帐，其初衷是想引起孩子的重视，让孩子意识到这些事情的严重后果，君诚实验***园民办，督促其尽快改正。但恰恰忽视了孩子的记忆特点。老师说昨天没浇小苗，孩子可能还记得一点；老师说上次把小朋友弄哭了，孩子却可能想不起什么时候、什么原因把谁弄哭了。因此，当大人尽情地痛诉孩子的既往过失时，孩子却怎么也想不起大人说的事情，认错的深刻程度自然也大打折扣。
君诚实验***园
在确定区域主题方面有一定的心得：
区域活动的主题应适合***各年龄段的发展水平。
***园不同年龄班创设游戏区都应遵循***身心发展的不同水平和游戏的不同特点。因为不同年龄段的***他们的发展水平不一样，他们的兴趣需要也不一样，因此我们应该充分考虑到这一点，选择适合该年龄段***发展水平来进行创设，以促进他们身心发展和游戏活动的开展。
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