为什么***也要深度学习？深度学习重在探究，旨在激发思考、探索和解决问题
深度学习的“深”其实并不是深浅的深，而是要老师引导孩子进行探究性学习，要善于孩子的兴趣，并支持孩子探究，在这个过程中发展孩子的学习品质。
比如说看到孩子在玩沙，一个的教育者就会去观察和互动。小孩可能会说要挖一个荔枝湾涌，老师可以引导孩子去设计想要挖的样式，共同探究它如何实现？例如选取什么材料和工具。
演练注意事项
1、对不能参加演练的***，要提前想总指挥报告。并提前将该 ***护送到院内的安全区域。
2、各班教师要教育***首先要安静、稳定***情绪，有序地******从教室前门、（后门）迅速撤离。
3、演练前各班教师要有目的地将消防、防震和疏散的知识渗透给***，君诚实验***园，为正式演练打下基础。
4、演练前5分钟，演练指挥小组所有成员，各班教师必须各就各位，君诚实验***园民办，如有***摔倒可立即终止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、事故。
会削弱教育效果
没有收好玩具是游戏规则的问题；忘记给植物浇水是任务意识的问题；弄哭小朋友是人际交往的问题，中午不睡觉是生活习惯的问题。这些从属于不同方面的问题，君诚实验***园报名，老师一古脑地倒在孩子面前，年幼的孩子既不能清楚想起这些事情，又不能很好加以区分。他只是一头雾水地听着，只知道大人很生气，自己做错了许多事，但为什么会做错这些事，原因何在，他还是不明白。可想而知，孩子承认错误只在口头，君诚实验***园教育，而不在心里。这样的批评也就起不到举一反三、防微杜渐的作用，倒不如不批评来得自然。
批评孩子时劈头盖脑翻老帐，往往会造成情绪激动，气不打一处来，出现过激的评议和行为，无意害孩子；如果两个大人在场，还会由于意见不统一，发生争执，甚至相互指责，把接受批评的孩子放在一边，忘记了批评的真正目的，批评的效果也无从谈起。
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