***儿童有着沟通障碍，对他们不感兴趣的东西难以集中精神等多种因素，对于一项需要耗费大量时间专注做练习的钢琴课，福州******中心，无疑是很难顺利地进行的。在课程中设计的一些环节或者一些必需的练习，***儿童难以理解老师的用意。比如手指练习（哈农），这是一个很有针对性的手指练习，没有过多的旋律可言，而***儿童很难理解老师为什么要安排这项学习，但又jue不会开口去问个究竟，***，时间久了，便会对这项学习产生厌恶感，甚至会知道即将学习这个项目而发脾气，福州***家庭干预技巧，闹情绪，那么这个重要的手指练习就难以进行下去，福州***怎么办，达不到预期所想要的效果。
***的表现在哪些？
一、社交发展方面
***患者往往对周围的任何事物都不感兴趣，不大察觉别人的存在；与人缺乏目光接触，也不会主动与人交往、分享或参与活动；并且***患者想象力较差，ji少通过玩具进行象征性的游戏或活动。
二、沟通方面
***儿童语言发展迟缓，说话内容、速度和音调等都有异常，对语言的理解和非语言沟通有不同程度的困难，并且非常欠缺口语沟通表达的能力。
三、行为方面
在日常生活中，***患者往往检查某些行事方式和程序，一旦改变就大哭大闹；他们的兴趣较为狭窄，但会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分特别的感兴趣。
不可预知的未来让家长心力交瘁萱萱能够进入正常小学就读，让很多的***患儿家长们羡慕不已，但是更多的孩子不像萱萱这么幸运。同样在市妇幼***院***患儿***中心的乐乐小朋友，今年已经10岁了，已在***中心5年时间，因为情绪和行为问题严重，一直未能上学。房间的角落里，乐乐一个人堆着积木，不管身边有何动静，他都不会受其影响，完全沉浸在自己的世界里，乐乐妈妈喊他吃饭，他似乎没听见，当妈妈靠近拉他去吃饭时，他突然就像变了一个人一样，对着妈妈勃然大怒，吼叫、推搡…
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