儿童逆反心理的形成原因
一、期望不切实际
现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切，他们往往忽视了孩子自身的素质和能力，不考虑他们的兴趣、爱好，强迫孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图，硬要他们去做一时还难以做到的事情，其结果只能是适得其反，甚至一事无成，这种拔苗助长的做法很容易引起孩子的对立情绪。正确的做法应该是，家长提出的要求，三岁***的表现，应比孩子的实际能力略高一点，让他们"跳一跳能摘到树上的果子，"使他们经过努力，都能圆满完成任务，享受到成功的喜悦。这样，孩子就会不断增强自信心和成就感。
二、过于严厉，损伤孩子自尊心
现在，有些家长还是满脑子的"不打不成材"的观念。认为"严"就是体罚，很少考虑孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子***。正确的做法是，理解孩子，是什么原因才会导致小孩子***，尊重孩子，把他们当成一个开始有***意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。千万不可居高临下，以势压服。
5岁***有意说谎的原因与对策
一、5岁***有意说谎的界定
从***的社会性发展来看，说谎属于社会交往中的一种问题行为(或策略)，反映了***在人际交往中互动与反馈的信息:从***的心理发展来分析，说谎属于一种认知活动，反映了***心理理论能力的发展进程。有意说谎是指说谎者为了达到某种目的有意编织***，并做出相应的行为。有意说谎不一定是真正意义上的欺骗，但欺骗一定带有有意性，并伴有个性化特征，刚刚萌芽的有意说谎与欺骗有着本质的不同。
5岁***正好处在思维和智力从无意性、不稳定性向有意性、稳定性过渡的阶段，***，抽象思维也开始萌芽，此时***心理所发生的质变主要体现在认知活动的概括性和行为的有意性开始发展。由此可知，5岁***的说谎行为开始带有有意性，但还处于萌芽阶段，其目的是为了满足某种愿望或避免***等，并常伴有紧张不安、恐惧内疚等情绪体验。
5岁***的有意说谎在时间上具有过渡性或转折性，在心理上具有“动机性”和“矛盾心理体验性”的特点。5岁***有意说谎的表现类型包括:混淆想象和真实的“幻想性”说谎(或“补偿性”说谎):为了维护自尊和人格的“保护性”说谎;模仿同伴或***的言行，因而出现的“模仿性”说谎。
教育对策的思考与建议
第三，不轻易***“说谎”。5岁***正处于心理成长期，武断的言语和行为等处理方式很容易导致***的心理创伤，因此不能轻易将***的某些不诚实的行为或不真实的陈述***为“说谎”，不要贸然作出判断，否则会给***带来道德上的压力。
第四，18岁会得***吗，给予***“爱”的抚慰，缓解心理压力。***有过失时怕失去爱，所以矫正***的有意说谎行为，***首先要有宽容的心态，允许其犯错，并通过一些动作向***传递“爱”的信息与暗示，以缓解***的情绪和较大的心理压力。
