如何正确对待***的攀比心理
1家长、教师要把握其程度，适时给与鼓励，保护童心。
***是正发育的幼苗，需要家长、教师的灌溉培育，浇水过多会使幼苗淹没，营养过剩会停滞不前，因此，家长、教师要用正确的教育方法把握程度，适时给予鼓励，保护其童心。例如：***刚上***园怕陌生人、新环境，不愿上学，家长就可采取买与小朋友同样的书包来鼓励其上***园，要抓住***攀比心理适可为止，鼓励向上。
2年轻父母不要过分疼爱独***女，防止出现攀比惯性。
作为父母不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养成***过度的自我中心的心理，不能对孩子百依百顺，娇生惯养.姑息迁就很容易造成攀比惯性，以致变成***赂***，不利于***心理健康的发育。
影响5岁***有意说谎行为的因素分析
3.意义障碍期的反抗心理
意义障碍是***表现出的品德心理阻抗现象，它阻碍了***对品德要求的完全接受和正确理解，从而对教师和家长的教育要求产生消极的反抗心理。5岁***正处在这样一个意义障碍期，有意说谎成为反抗心理的表现之一，严重者还伴有***行为发生。如在***园中，***之间为了争抢玩具会发生矛盾，并会产生诸如嫉妒、不满甚至***心理。特别是那些在争抢过程中处境不利的***，较容易为了***他人而有意说谎。
拓宽教养思路，在***园的一日生活中渗透心理健康教育，营造***身心健康发展的良好氛围。
活动育人是我们根据新的教养思路所采取的教育手段之一。因为***活动的过程，也是个性和品德形成的过程。所以科学的安排***一日生活，精心设计和***丰富多彩的***活动也很重要。如：在活动室门口设三种不同脸部表情的进园牌，称“表情牌”分别放在三个小桶里，***每天进园要在自己的名字下面放一个表情牌。如果不高兴，就选一沮丧的表情牌，心情一般，就挂一个表情一般的牌子。***心地纯真，不会掩饰自己的内心世界，教师如果发现哪个***连续几天不高兴，就可以与家长一起寻找原因，如何开导心理性取向的孩子，设法改变***的情绪，让***心情愉快地生活。这个活动一是在于每天都做，十分自然；二是用适合孩子的方式，让孩子把真实的心理状态表达出来；三是对每个***进行心理“调查”及时掌握每个***的情况，通过挂牌引导***释放不良情绪，这对***心理健康是十分有益的。
