








家园合作,共同对***实施心理健康指导,塑造***美好的心灵。
家长是***教育中不可忽视的后备力量,任何活动的展开如能得到家长的支持与配合,往往能收到事倍功半的效果,***健康心理的养成也不例外。***心理健康教育方面的问题,大多与***家长的教养态度和方式不当,家庭人际交往缺乏等因素有关。教师要加强与***家长的联系,使***园与家庭对***的要求保持一致,与***建立平等的关系,才是对***的尊重。***园可采取召开家长会,开办家园联系栏,建立家长学校,实行家长开放日等形式向家长介绍宣传***教养知识,与家长交流教养体会,加强家长对***心理健康培养的意识。
作为家长首先要帮助教师了解自己的孩子,便于老师较快地掌握每个***的特点,做到因人施教。其次,家长要积极参与***园的有关活动,怎么改掉口吃结巴,以便了解***教育的内容、形式及方法,这样既有助于家长形成正确的教养观念,有可与教师保持教养上的一致。再次,家长要主动承担教育子女的责任。家庭是***生活的主要场所,口吃,所以家庭和***园应为***心理健康的培养形成一股教育合力,让***生活的集体环境和家庭环境教育一致,使***身心达到和谐发展的目的,成为一个真正健康的人。
***心理健康的培养
***是祖国的希望和未来。未来需要的是健康、充满自信、乐观进取、有爱心和责任感、有***思想和创新精神的孩子。只有具备这些优良品质的孩子,才是一个真正心理健康的孩子。他们在以后的道路上才能经受挫折,才有勇气迎接新的挑战,才能适应社会的需要,推动社会的发展和进步。要培养这样一代高素质的人才,我们必须从***期开始注理健康的培养。
那么,如何注理健康的培养呢?我们认为必须遵循***教育的规律和原则,为***提供与教育内容相适应,集科学性、适应性、灵活性为一体的宽松环境。从***一日生活中的各个细微环节入手,采取灵活多样的教育形式和手段,对***进行潜移默化的教育。

如何对待***的"逆反心理"
三四岁的***由于自我意识的发展,他们有越来越大的主观能动性,对***的指挥和安排表现出越来越大的选择性。常常会听到年轻的父母抱怨孩子 任性,不听话,你叫他这样,他非不这样。***这种"闹***",心理学上称"逆 反心理"。这是一种心理特点。不必奇怪,***要了解***逆反心理的产生原 因,从而恰当地处理问题。***产生逆反心理的原因:
1.是由好奇心和求知欲而产生的 ***的探究心理强,什么都想看、摸、碰,有时有***性的开关、插座也去碰(他们不懂***),好玩的玩具拆开看。家 长很恼火,就训斥、体罚孩子,家长简单、粗暴地对待***探索世界的行为,引起孩子不满。
2.不尊重***,导致***反抗 有的父母"家长式"地管教孩子。认为对 ***就得严,孩子有轻微口吃怎么办,严就是打骂,二岁孩子口吃怎么办,有时还挖苦、***,甚至体罚孩子,孩子反抗而不听话,