








游戏影响儿童心理发展的几个突出方面
1、增强***的自信心和意志力。游戏通常是有两个或两个以上的儿童参与的,他对发展***的情感,克服***的孤僻性有重要的作用。例如,有的***刚入学时胆小性格内向孤僻不敢于人交往,我根据这一特点,设计了《打电话》的游戏。通过***报姓名问候对方,使***增强了了解,加强了交往,发展了语言。儿通过动中产生成功与失败的体验,从而对自己的能力有所认识,成功的体验增强了***的自信心,他们就很自然的认为自己是有用的,有价值的,从而形成一种健康向上的心态。通过逐步增加游戏的智能激励性和完成的困难程度,使***在游戏中适当受一些失败和挫折,不仅可以增强***的思考能力和协作意识,促进***的智力发展。而且可以增强他们克服困难的意志力,如何教育敏感心理脆弱的孩子,使其在场面对压力时具备更好的心理素质。
加强学前***心理健康教育十分必要
***园是***心理健康教育的重要场所。***园要有意识、有计划地把对***的心理健康教育渗透到日常的学习、游玩和管理中去。这就对***园的管理、教育及幼师的自身素质提出了更高的要求。因为幼师要以自己的教育方式把对***教育的信息传达给孩子,要用自己的一切去***孩子、影响孩子。如果***眼中的老师是一个乐观向上,和蔼可亲、有着灿烂阳光一样笑容的老师,那么对***的心理一定能产生积极、健康的影响。***的模仿性很强,教师的一言一行都会对他们产生影响。所以要培养***健康的心理,教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理,还需要有良好的教育方式。心理教育的方法很多,象***活动、典型事例分析、经验交流、心理问卷测试、观察实验、表扬鼓励等都可以作为***心理健康教育的方法。

5岁***有意说谎的原因与对策
二、影响5岁***有意说谎行为的因素分析
特定的年龄特点存在特定的心理特点.5岁***有意说谎的行为是多种因素交互作用的结果,其中既有来自主观心理方面的原因,也有来自客观因素方面的影响。
(一)主观因素
1.逃脱惩罚的恐惧心理
罗素说过,***的不诚实几乎总是恐惧的结果。5岁***已有了“自我防御”的意识,当他们因做错事而将要受到惩罚时,他们会产生恐惧和逃避的心理。当***对***的要求和规范目益严格,为***的行为设定了各种“限制”时,这些来自***的“***压力”使***害怕***的批评与纠正,但又不得不迎合***对他们的期盼,从而导致有意说谎。由于恐惧心理作祟,***有意说谎的外显表现相对较少,而更多的是隐蔽说谎,即***内心深处潜藏着有意说谎的动机,尤其是当***初尝有意说谎的“甜头”后,势必形成一种习惯,相应地也会扩散到***的社会行为中。
