针对学习困难的少年儿童，可以有很多不一样的缓解方式，
下边例举一下几类被大部分***认同的提升方法。
1、过程学习培训。这名鼓吹者觉得，有关某一课程的根本心理状态过程是可以被鉴别的。当明确了这一过程以后，应当开展相应的训练，以健全这一过程。举例来说，因为视觉阻碍而有阅读文章问题的少年儿童，应当在学习培训阅读文章以前开展视觉训练。对于学习困难少年儿童视觉与视觉一***技能训练及心理状态语言表达过程训练，***设计方案了多种多样教学方案。就视觉训练来讲，巴希(Barsch)、弗罗斯蒂格、格特曼(Getman)和凯法特(Kephart)等人造就的几类方式都被普遍应用。有关心理状态外语培训，用得大量的是柯克夫妻(Kirk)及其怀斯曼和Minskoff夫妻(Wiseman，怎样引导学习困难远程咨询，Minskoff)创造发明的教学策略。
怎样从上合理地预防学校恐惧症？
青少年儿童校园内恐惧的发生，促使大家思考当今少年儿童学习自然环境。要构建怎样的学习自然环境，才可以促使小孩乐于学习、乐于学习。怎么才能清除患学校恐惧症的小朋友们的习得性软弱无能，进一步清除院校害怕的应激反应源，这也是大家院校心理状态卫生工作者遭遇的一个急需解决的问题。
要实现这一点，务必更改人们的学习意识，从以往重视学习的結果变化为重视学习的全过程，使学习仅仅一种方式在于目地的理念深得人心。
学好求真，初中生学习困难远程咨询，学做人，一同日常生活，战胜困难。它被视作终生教育的四大支撑。这也应变成当代教育的科学研究、实际和学习目标。
教育应在心身、智力、审美观观念、本人使命感、精神实质价值观等领域推动人的发展。应以每一个人都能根据接纳教育，产生一种可以单独、颇具批判精神的思想观念。做为单独的个人，做为家中和时代的一员，他就应当肩负起自身的义务。
当小朋友们刚进院校时，大家就需要把“四个学好”做为教育的总体目标，并积极地把它贯彻到教育实践活动中，而不只是把学习考试成绩作为考量学员优劣的规范。竭尽全力构建一个积极主动、身心健康、比较宽松的学习自然环境，使我们在这个条件中轻松自在地学习，推动孩子身体健康的发展趋势。
进到青春发育期，与父母闹脾气，变得不会再那麼乖巧，逐渐发生反叛，就一定是心理问题吗？
青春发育期变得反叛，事实上是自我认同单独的表现，这时的青春发育期有四个典型性的个人行为特点：
1.逐渐对父母持怀疑心态。对父母的承受度减少，不会再对父母唯命是从，学习困难远程咨询，乃至逐渐指责父母的个人行为。
2.十分***。对自身明显的关心，喜爱沉浸在自我的世界中。
3.尤其在乎私人信息。喜爱与父母拉开距离，逐渐有自已的秘密，一直喜爱躲躲闪闪，不会再对父母表现坦诚，乃至锁上房间门。
4.心态和人际交往多变。这时青春发育期小孩变得脾气暴躁，对人际交往比较敏感多变。而怎样掌握是常规的青春发育期表现或是更明显的心理问题，可以从下列四点开展分辨：1.问题不断的时间段长短。2.病症的明显水平。3.这个问题在多某种程度上影响了青少年儿童的日常生活。4.这个问题对家中的危害水平。一般来说，假如问题早已不断了一段时间，孩子学习困难远程咨询，病症比较严重，并影响青少年儿童的社会意识形态，家中作用也得到了危害，那么就必须寻找心理医师的协助。