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深圳市贝莱教育科技有限公司

普通会员5
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联系卖家:贝莱心理
手机号码:13332987156
公司官网:www.beilaixinli.com
企业地址:深圳市南山区南头街道大汪山社区桃园路8号田厦国际中心A座1205
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贝莱心理咨询中心,坐落于深圳市南山区桃园路田厦国际中心,由一群心怀梦想、志同道合、精湛的心理咨询师、督导师、精神科医师共同创立,致力于协助来访者营造内心世界的“世外桃源”。我们深信:咨询师能走多远,才能带领来访者走多远。在贝莱心理,我们将根据您的实际状况,共同制定您的咨询目标,由团队为您提供包括心理......

贝莱教育-福田区学习困难远程在线倾听

产品编号:1000000000017800132                    更新时间:2022-09-20
价格: 来电议定
深圳市贝莱教育科技有限公司

深圳市贝莱教育科技有限公司

  • 主营业务:心理咨询,抑郁,儿童青少年心理咨询
  • 公司官网:www.beilaixinli.com
  • 公司地址:深圳市南山区南头街道大汪山社区桃园路8号田厦国际中心A座1205

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贝莱心理 13332987156

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产品详情

过度满足孩子

不少的家长,自己曾经历过各种艰辛,再不想让孩子过这种苦日子,因此会努力让孩子享受物资更加富足、更加没有压力的生活,对孩子是有求必应。

有一位Y先生,孩子之前学习成绩一直都不错,但刚踏入高三,就突然提出不想再去上学了。Y先生不明所以,但他觉得孩子想休学也无所谓,自己可以出钱供他出国留学。

家长对孩子的百般迁就和过度满足,可能会让孩子形成一个印象,即:自己想要得到的东西,根本不需要努力就可以轻易地得到;自己的任何愿望,都可以毫不费力地都实现。

这让孩子滋长了懒惰和依赖,丧失了面对压力的勇气和斗志。这样的孩子,一旦在学习和生活上遇到困难,他必定会选择回避,想法绕着困难走,这将阻碍孩子今后的发展。

另外,凡事都不需要自己去努力,也会让孩子产生这么一种感觉,自己好像从来没有在这个世界存在过,他不知道自己要成为什么样的人,不知道自己活着到底有什么价值和意义。

这样的孩子,可能在某个阶段愿意努力学习,并取得了不错的成绩,因为只有好成绩会给他带来的成就感、存在感。但当他发现即便是取得了好成绩,内心还是空荡荡时,就会产生迷茫和无意义感。

陷入到这样的迷茫中,孩子会有兴趣减退、情绪低落、快感缺乏等内在感受,别人可能无法从他的表面看出太大的变化。在家长、老师和同学们的眼中,他一直阳光、上进,是个好孩子。甚至等到问题爆发,有些家长还是无法理解。

孩子只有知道自己是谁,知道做什么事情、能够让自己发自内心地感到满足和愉悦,才能支撑自己走下去。



患儿越早做心理***越好

孩子有学校恐惧症怎么办?

首先家长要稳定自己的情绪,十四岁学习困难远程在线倾听,不要过度担心、***,甚至对着孩子发脾气。切勿采用打骂、批评、恐吓孩子等方 法,迫使孩子去上学,以免加重孩子的心理创伤。其次,要寻找孩子不肯上学的原因。家长应该综合家庭、学校、孩子自身等多方面情况,正确分析孩子不上学的原 因。与孩子谈心,尽可能了解他(她)的想法,正面诱导,帮助孩子解决问题。

上学时如果孩子的***症状明显加重,家长不要心急,先与老师商量暂不上学。然后,家长要耐心等待,并陪伴孩子,福田区学习困难远程在线倾听,以消除或减轻其***症状,并在家 里完成适当量的学校功课。开始上学时要循序渐进,从靠近学校→走进学校→坐在教室→待上一个小时、两小时……一步一步让孩子适应学校,逐渐过渡到不陪孩子 上学和让孩子独自去学校。每当孩子有进步时,即应及时给予表扬和奖励。

学校恐惧症从短期来看会严重干扰患儿的情绪和学业,而长期后果会导致其失去接受高等教育的机会,造成就业困难、社会生活困难等。因 此,高中生学习困难远程在线倾听,一旦发现孩子有学校恐惧症的迹象,家长应尽早带孩子去儿童心理***,进行正规的心理***和必要的******。



孩子不爱学习怎么办?

促进孩子学习的动力——好奇、成就感、快乐(有趣)孩子对这个世界是很好奇的,很想去探索。但是,小学生学习困难远程在线倾听,只有一个内心对世界感到安全的孩子才敢去尝试。父母想要孩子善于发现、善于学习、善于思考,首先需要给孩子足够的安全感,接纳孩子的好奇,鼓励孩子去尝试,孩子才敢于表现出探索欲。在付出行动的过程中我们也希望知道自己的行为是否能得到收益——成就感。当在探索、付出的过程中,孩子达到了一定的目标,比如父母的认可、鼓励、奖励、老师的肯定等等,孩子受益了他就更愿意去学习。学习是一件快乐的事情吗?有些家长认为是,有些家长认为不是。当家长认为学习一件快乐的事情时,就会在言行中鼓励孩子爱学习,对孩子学习的行为也会及时鼓励和肯定,及时孩子一时不爱学习,家长也能找出学习中的乐趣,陪孩子一起去体验,引导孩子去爱上学习。相反,那些认为学习是痛苦的家长,自身排斥学习,也难以引导孩子去发现学习中的乐趣。


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