哪些原因导致孩子害怕上学
自身因素有学校***症的孩子一般都会有下面类似的性格特点：内向、孤僻、自卑、任性、多疑、固执、胆怯、虚荣、自我中心、特爱面子、经不起批评。而幼年经历往往影响着孩子性格的形成。容易出现学校***症这类学生安全感不足，大多从小时候起就经常受到一些恐惧刺激。如***时期与母亲没有建立安全的依恋关系，经常被分离；年幼时由于调皮不肯入睡，家长便关掉点灯造成黑暗;生病时不肯主动服药，家长便以送到***打针恐吓孩子，等等。孩子由于自我意识没有完善，难以分辨想象和事实，通常会对任何可能威胁或损害其自我的情境或场合格外敏感，害怕离开父母。
随着年龄的增长，儿童的自我意识逐步增强，也开始在意他人的评价，如果之前一直比较胆小、自卑，就会更担心别人对自己长相、身高、体形、家境、能力等方面进行消极评价。当学习上遇到压力或在校内人际关系紧张时，他们宁肯躲在家里，保护脆弱的自尊心。
还有就是孩子青春期的性心理冲突。调查发现，当女孩出现初潮和男孩出现遗经时，由于***、***的作用，他们的警觉性增强，敏感、害羞，十一岁***远程在线心理咨询，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学缓解了“不被人发现”“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。
过度满足孩子
不少的家长，自己曾经历过各种艰辛，再不想让孩子过这种苦日子，因此会努力让孩子享受物资更加富足、更加没有压力的生活，对孩子是有求必应。
有一位Y先生，孩子之前学习成绩一直都不错，但刚踏入高三，十一岁***远程心理咨询，就突然提出不想再去上学了。Y先生不明所以，但他觉得孩子想休学也无所谓，自己可以出钱供他出国留学。
家长对孩子的百般迁就和过度满足，可能会让孩子形成一个印象，即：自己想要得到的东西，根本不需要努力就可以轻易地得到；自己的任何愿望，都可以毫不费力地都实现。
这让孩子滋长了懒惰和依赖，丧失了面对压力的勇气和斗志。这样的孩子，一旦在学习和生活上遇到困难，他必定会选择回避，想法绕着困难走，这将阻碍孩子今后的发展。
另外，凡事都不需要自己去努力，也会让孩子产生这么一种感觉，十一岁***远程在线倾听，自己好像从来没有在这个世界存在过，福田区十一岁***，他不知道自己要成为什么样的人，不知道自己活着到底有什么价值和意义。
这样的孩子，可能在某个阶段愿意努力学习，并取得了不错的成绩，因为只有好成绩会给他带来的成就感、存在感。但当他发现即便是取得了好成绩，内心还是空荡荡时，就会产生迷茫和无意义感。
陷入到这样的迷茫中，孩子会有兴趣减退、情绪低落、快感缺乏等内在感受，别人可能无法从他的表面看出太大的变化。在家长、老师和同学们的眼中，他一直阳光、上进，是个好孩子。甚至等到问题爆发，有些家长还是无法理解。
孩子只有知道自己是谁，知道做什么事情、能够让自己发自内心地感到满足和愉悦，才能支撑自己走下去。
孩子迷恋手机怎么办？
现在手机等电子产品越来越多，很多孩子也开始成为“手机控”，小小年纪便不能离开手机了，时时捧着自己或者爸爸妈妈的手机看、玩。吃完饭刷手机，做完作业看手机，没事干也看手机。让他少玩一会儿，主动放下手机，但是每次都是答应得很好还是要在骂声中放下手机。当孩子因为玩手机而作业拖拉，因为学业，该怎么办呢? 孩子迷恋手机在现代家庭中比较常见，很多孩子小小年纪便拥有了自己的手机，有的是父母用过的旧手机，有的是父母给孩子买的新的手机，甚至有些孩子初高中就已经用上了苹果等价值不菲的手机。因为对使用手机缺乏一定的控制，很多孩子成为“手机控”。花费过多的时间在手机上，影响了学业，也影响了身心健康。面对这种情况，很多父母希望孩子能够摆脱对手机的依赖，但劝说、控制、惩罚或鼓励往往无效。
