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深圳市贝莱教育科技有限公司

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贝莱心理咨询中心,坐落于深圳市南山区桃园路田厦国际中心,由一群心怀梦想、志同道合、精湛的心理咨询师、督导师、精神科医师共同创立,致力于协助来访者营造内心世界的“世外桃源”。我们深信:咨询师能走多远,才能带领来访者走多远。在贝莱心理,我们将根据您的实际状况,共同制定您的咨询目标,由团队为您提供包括心理......

小学生学习困难视频咨询-贝莱教育-光明区学习困难视频咨询

产品编号:1000000000018991954                    更新时间:2022-10-24
价格: 来电议定
深圳市贝莱教育科技有限公司

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  • 主营业务:心理咨询,抑郁,儿童青少年心理咨询
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产品详情

学习是一个不断克服困难的历程,十四岁学习困难视频咨询,需要具备顽强的意志。

那么,意志是什么呢?它又是怎么形成的呢?

美国***学家、新精神分析学派的重要代表人物埃里克森(Erikson)提出了 “人格发展八阶段理论”。他把意志定义为:“不顾不可避免的害羞和怀疑心理,进行自由选择和自我约束的、不屈不挠的决心”。

埃里克森认为,人的发展历经八个阶段,每个阶段都有相应的核心任务。在***后期(1.5-3岁),孩子迅速掌握了爬、走、推、拉和交谈等许许多多的技能,更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃,也就是说孩子开始“有意志”地决定做什么或不做什么。如果家长对孩子的行为做出恰当的反应,将有利于在孩子的人格内部形成意志的品质。

如果家长对孩子过度保护,实施过度的外部控制,不允许孩子进行探索,光明区学习困难视频咨询,孩子就不能够获得个人控制感和对外界施加影响的认识,这样就会阻碍孩子的自主性和自我控制能力的发展,不利于孩子意志品质的形成。

比如,年幼的孩子想尝试自己去取杯子喝水,如果家长担心孩子打破杯子、弄伤自己,或是因看到孩子动作笨拙而无法忍受,便主动帮孩子取杯子、盛水并递到他的手中,这时孩子通常不会表现得开心,甚至可能会大哭,因为你一递,会让他怀疑自己没有能力做好这些事,并因此体验到羞怯,进而丧失自尊和自我控制感。

一个孩子在日常生活中没有培养得相应的自理能力,没有依靠自己克服生活中的困难的成功体验,很难想象这个孩子会有足够的意志力,去投入到他的学习中、去应对学习中的困难。



过度满足孩子

不少的家长,自己曾经历过各种艰辛,再不想让孩子过这种苦日子,因此会努力让孩子享受物资更加富足、更加没有压力的生活,对孩子是有求必应。

有一位Y先生,孩子之前学习成绩一直都不错,但刚踏入高三,就突然提出不想再去上学了。Y先生不明所以,但他觉得孩子想休学也无所谓,自己可以出钱供他出国留学。

家长对孩子的百般迁就和过度满足,可能会让孩子形成一个印象,即:自己想要得到的东西,根本不需要努力就可以轻易地得到;自己的任何愿望,都可以毫不费力地都实现。

这让孩子滋长了懒惰和依赖,十五岁学习困难视频咨询,丧失了面对压力的勇气和斗志。这样的孩子,一旦在学习和生活上遇到困难,他必定会选择回避,想法绕着困难走,这将阻碍孩子今后的发展。

另外,凡事都不需要自己去努力,也会让孩子产生这么一种感觉,自己好像从来没有在这个世界存在过,他不知道自己要成为什么样的人,不知道自己活着到底有什么价值和意义。

这样的孩子,可能在某个阶段愿意努力学习,并取得了不错的成绩,因为只有好成绩会给他带来的成就感、存在感。但当他发现即便是取得了好成绩,内心还是空荡荡时,就会产生迷茫和无意义感。

陷入到这样的迷茫中,孩子会有兴趣减退、情绪低落、快感缺乏等内在感受,别人可能无法从他的表面看出太大的变化。在家长、老师和同学们的眼中,他一直阳光、上进,是个好孩子。甚至等到问题爆发,有些家长还是无法理解。

孩子只有知道自己是谁,小学生学习困难视频咨询,知道做什么事情、能够让自己发自内心地感到满足和愉悦,才能支撑自己走下去。



孩子不爱学习怎么办?

让孩子自己分配学习时间有的父母看到孩子快要考试了,希望孩子能够考一个好成绩,就要求孩子在一段时间内多学习,增加孩子的学习时间;有的父母觉得自己的孩子一直沉迷学习中,不爱运动,就唠叨孩子要多出去跟小朋友玩,不要老是学习。父母是出于好意,但这样的行为却干扰了孩子学习的兴趣。 父母不妨让孩子自己安排好学习与课外活动之际的关系,如果他分配得好,给予一定的奖励;如果分配的不好,父母可以善意的提一下建议,孩子是否采纳是孩子自己的事情,尊重孩子的决定。如果孩子的安排或选择带来了一些后果,父母也要让孩子自己去承担责任,这样下一次孩子再处理类似的情况时就会考虑更多,也更愿意采纳父母的建议。孩子完成了一定的学习任务后,他可以自由安排课外阅读、兴趣爱好的时间,做自己喜欢做的事情。这时父母要尊重孩子的安排,把他当成一个“小大人”看待。


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