中联重科发电机AZK5559起动机-济南佐佑(图)

随着汽车工业的发展，山河智能发电机AZK5559起动机，人们对汽车的性能要求A0151541702/0151541702

也越来越高，传统的汽车电气系统与机械系统3674775C91/836873047/46556660

已很难满足日趋严格的关于汽车节能、排放与安全***的要求。作为汽车的蓄电池、

发电机、起动机、照明、信号、仪表、报警等传统意义上的汽车电器也发生着巨大的变化，

特别是电子控制技术在汽车工业中的广泛应用，04L903024S/04E903024R/04L903024T/231008246R

使得汽车电气系统越来越复杂，并朝着电子化、集成化、智能化的方向发展。

汽车电气设备按功能可分电源、启动、点火、352469902/A0001506450/0001506450

照明与信号、仪表与报警、电子控制装置、辅助装置等AL9921LL/31419101/36012474

汽车电气设备组成D2710060200P/87715398

1.电源系统RE550906/1697322/06550387

电源系统由蓄电池、发电机、调节器及工作状况指示装置2151474/2144205/22943691/22943692/22943693

【电流表、充电指示灯】等组成。其作用是向全车用电设备提供低压直流电能。

在项目实施过程中，应当注意从大处着眼，同时不可忽略细节。在项目设计过程中，应当有总目标，而总目标由小目标组成的，小目标上面又有各个不同的细节，选择各个击破，是减轻学生心理压力提升学习效率完成总目标的有效路径；学生分组是实现汽车项目教学的一大特色，由于采用分组协作的形式，组员的数量、分工甚至性格特点等将会直接影响着项目的完成情况。实践证明，每组人数应控制在4、5人为宜，人多容易导致意见不一；人少则难以形成讨论学习的气氛；组员分工要明确，防止出现依赖思想。选择合适的教材，也是完成项目教学的一个***。由于现行教材根据学科知识系统进行编写，教师难以与项目教学法相结合，也不利于学生课下学习。所以要求教师需要选择合适的教材，甚至自编教材，通过学生提前预习，熟悉项目实施过程，而达到事半功倍的效果。

5、效果评价

对项目教学法实施效果的评价可以通过对学生的项目完成情况、课后习题完成情况、实践情况及课堂提问等方式进行评价，同样也可采取***班级座谈会讨论。根据具体情况，列出优劣，提出具体改进意见。

6、结论

项目教学法是一种将理论知识与实践相结合的教学方法，它通过对课堂教学内容和教学过程的的项目项目化设计，提高了学生对知识的认知、理论联系实际的能力，也提高了学现问题、提出问题和解决问题的能力，从而提高了教学效果，缩短了课堂教学与企业工作之间的距离，为学生的就业打好了良好的基础。

汽车起动系1.直流串励式起动机中的串励式是指（励磁绕组和电枢绕组串联连接）。

2.永磁式起动机中，磁铁替代普通起动机中的（电枢绕组）。

3.在检测起动机时，（换向器片与电枢铁芯之间的绝缘）是电枢的不正常现象。

4. 不会引起起动机运转无力的原因是（吸引线圈断路）。

5.起动机在起动瞬间时，（转矩）。

6.当起动继电器线圈通电时，铁芯被磁化而吸引触点闭合，致使吸引线圈和保持线圈之间的电路被（接通）。

7.起动机在全制动且时，输出功率（为零）。