企业拓展训练-名航企业-天津拓展训练

拓展训练过程中参训者情感距离被迅速拉近 　 在拓展训练中，学员们通常被分成几个小组，共同完成一些列具有挑战的任务，每个小组在团队合作后通过拓展培训师的调动能够充分打消顾虑，充分融合在一起，所有的项目本身都具有很强的挑战性，企业拓展训练，需要大家忘我的合作才能完成。团队合作，不断克服困难，军事拓展训练，取得胜利的过程中形成的感情就如同在军营、在学校形成的感情，其感情距离远远低于通常情况下社会性的朋友关系。

拓展训练在高校教育的发展中存在的问题 　　一，拓展训练理论研究存在的问题与不足。拓展训练引入高校教育还处于探索阶段。有关高校开展拓展训练理论基础的研究很少，以具体的学科理论为依据， 大部分只针对某一特殊理论进行研究，缺乏系统性、逻辑性、科学性。还未发现将心理学、教育学、体育学等学科联系在一起进行专门的化研究。 　　二，将拓展训练与学校体育混淆。很多高校将拓展训练引入高校体育活动中，并且以拓展项目操作代替体育课程内容。但拓展训练和学校体育属于完全不同的 两个概念。虽然拓展训练和学校体育在培训形式和授课内容上有很多相似之处，拓展基地，但两者有着不同的含义，且具有各自的特点和功能，两者没有任何隶属关系。如果将 两者混淆，就会导致学校体育在整个国民教育体系中的独特作用难以体现，也难以保证拓展训练的健康发展。 　　三，拓展训练的考核评价体系不完善。如果将拓展训练作为高校的一门课程教学，天津拓展训练，那么就必须要有完善的课程考评标准。但是，现阶段由于参加学员主要是高校商学院的***学员，课程的随机性、***的松散性和考核的随意性，使拓展训练活动很难成为学校体系中的正规课程。

很多人把拓展训练当作是一种旅游形式，这其实是不准确的。旅游的目的往往是放松、开拓视野、增长见识和增进感情。与之相对，拓展训练的目标是提升个人和团队的素质，其核心在于对参训者的提升。从手段上看，拓展训练通常强调远离喧嚣、投入山水，有时也会引入露营、徒步等训练手段，但这种做法的目的是为了给参训者营造一种更加投入参加培训的气氛，而不是单纯为了旅游。