***学校-***-心之初开音(查看)

***杯子的选择

缺口杯：适合双唇闭合好但头部控制不好的孩子，喝水时缺口朝上可避免鼻子碰到杯缘，喝水不需仰头可维持良好的头颈部摆位。

缺口杯：鸭嘴练习杯：适合脱离奶瓶的训练杯，使双唇有好的包覆性，刚开始可用较软的鸭嘴等孩子习惯后可更换其他材质有狭长出口的练习杯：可限制出水的量喝水时较不易泼洒出来。

吸管杯：孩子的双唇闭合能力要好，使用时注意要以嘴唇含住吸管不是以牙齿咬住吸管

***吸管杯：双握把杯子：方便孩子用双手控制杯子。

将受训对象的口腔感知触觉正常化，增强对自己口腔结构的意识，改善其发音说话时口部肌肉结构自主活动的准确性，***学校，同时还能增强口部肌肉的***活动能力。***活动就是一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动，基于这种***活动能力，大脑通过空间运动的分段控制，达到对各部分肌肉的分级调控。

目前，感知训练的种类繁多。有些速读课程使用一种速示器(teachtoscope这种仪器以不同的速度把数字、单词和词组投射到屏幕上。虽说它有不少用处，但其主要效用在于激励动机。啊，世界上还有什么东西能比在一部会激励或鼓动人的昂贵机器上花钱划得来呢？

***同时遵照ABA应用行为分析法的核心理念。于特殊儿童来讲，***并不在于单一的方法，而是基于准确的测评，客观的训练计划，然后有效的训练执行。在教学中，我们更注重孩子的兴趣及情绪，结合孩子的兴趣去教学，***，事半功倍。

语言训练是瑞曼语训的特色，但瑞曼语训不止语言训练。我们的优势是语言训练，同时，***中心，我们十分注重孩子的发展，语言只是孩子身上的一个点，******，我们考虑的是，怎么样以点带面，在孩子掌握基础语言能力后，如果拓展与泛化。瑞曼语训非常重视孩子在软上的提升，如在模仿能力、配合意识方面的训练，这两项能力的建立，对孩子后期的***是至关重要的。