语言障碍中度症状-语言障碍中度-心之初开音绿满校园

听力损失是有不同程度的，可以分为轻度、中度、重度和极重度，重度或极重度一般来说早期细心的家长是可以发现的，我们工作中遇到过孩子到了四五岁家长并没有意识到语言问题是听力问题造成的。

另外，现在大多数新生儿都会进行听力筛查，所以很多家长也可能会以为筛查过了就没问题了，语言障碍中度学校，但其实并非如此，很多儿童听力受损是可能发生在筛查之后的，而如果是程度比较轻，但发生在语言发育初期，对语言发育也会有明显的影响，不过由于孩子可以对环境声音会有反应，这可能是家长会忽略的原因。

但听不清对母语的“解读破译”能力就会受限，语言障碍中度，换句话说就是“听懂”的过程会受限，自然会影响语言发育过程，另外即使孩子能大致听懂，往往也会因为听不清而说不清

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，语言障碍中度咨询，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心

进行***语言发育水平评估，此图确实有一定的科学依据，符合大部分孩子的语言普遍发育的平均水平，父母可以作为语言障碍早期预防观察的工具之一，但是不能作为语言发育迟缓的检测标准，从我们的***（语言障碍矫正）来讲，语言障碍中度症状，语言能力评估过程和参考要复杂得多。

对于大部分孩子来说，从牙牙学语开始，慢慢积累词汇，再通过不断地模仿和练习发音，才能发展到和别人交流顺畅的程度。很多宝宝到了2~3岁时，虽然已经有了一定的词汇量积累，但是还无法灵活掌握发音时舌头摆放的位置，同时语言***能力又尚未完善，就很容易出现“大舌头”的现象。比如把“狗”说成“斗”，“飞”说成“灰”，“桌”发成“多”等。

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