小学英语学习注意点超前学习
小学英语学习内容跨度大，如果不超前学习，要不了多久，就会出现跟不上的现象。
主要体现在词汇记忆和句子理解上。因为在学校里，课时有限，学校时间短，练习量少，单词和句子重复次数少，不停地往前赶课时，基础薄弱的学生就会逐渐掉队。
超前学习分两种。一种是利用假期和周末时间超前学习课本内容；另一种是从***园就开始英语启蒙。有句说，靠长期坚持积累起来的优势，是无法通过捷径打败的。
无论是单词，还是句子文章理解，都需要时间、量的积累、无数次重复，才能达到熟练，才能无限接近母语水平。
在超前学习中，***重要的还是课外阅读。要想保持学校英语学习的优势，就必须一直坚持超出课本水平的学习，这样才能形成像《三体》所言的“降维打击”优势，所谓“工夫在诗外”，就是这个道理。
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精泛结合
阅读训练必须是精读和泛读结合起来，但是，很多人重视程度不够。
具体来说，学校的英语学习，就属于精读学习，但是内容太少，学习量也不够，所以还需要家庭英语阅读启蒙的补充。
正如上文所说，可以选择一本孩子喜欢的英文绘本，或者《新概念英语》、《剑桥少儿英语》等，***i好是绘本，有一个完整的故事，更有趣味性。
先精读学习绘本的每一个句子，然后再每天坚持读一遍，直到全文背诵为止。
泛读就是扩大阅读量。根据学习水平，内容不限于英文绘本，可以是分级读物，甚至是桥梁书。绘本和分级读物，建议阅读量在500本以上，然后再进入桥梁书的阅读。
***后，常熟小学英语寒假辅导学校，需要引起重视的是，不管是精读还是泛读，必须要有计划性。每天的阅读内容，父母要监督执行，小学生的自我管理能力比较欠缺，尤其是英语阅读，所以，前期父母的陪伴学习非常重要。
伟大是坚持的结果！
语言的重要性
随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视英语已从一种工具变成了一种思想，常熟小学英语寒假辅导计划，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。
从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
一、“玩耍”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积。
小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在***强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说***，读写跟上。光听说不读写，很难收到高i效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
二、英语应用能力需要相应的词汇量。
而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
三、培养英语兴趣。
英语教师的教学***是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注***转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，常熟小学英语寒假辅导哪个好，学习者会出现***沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的***者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，英语，从而提高英语课堂教学的效益。
如何解决小学英语学习中的单词问题1多听多读加深印象 英语就是从听和说开始的。
多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。
鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学 习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。
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