




练习吹气的同时也要练习吸气,吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气,也可和孩子做下面的游戏会更好,就是用纸巾的纸撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,轻度语言障碍***,充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。
再就是让孩子平躺在床上安静一会儿,轻度语言障碍咨询,让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸,可在孩子的肚子上放个小枕头,让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。
当孩子感到家中某个比他小的成员受到更多赞美和抚爱时,他会因为嫉妒说些孩子气十足的话。受家长宠爱的***也容易表现出过多的孩子气。比如,我想到一个长着一头螺旋式卷发、身穿花衣服的小女孩,她是一个溺爱她的家庭中的孩子。家里人对她极其疼爱,湖北轻度语言障碍,以致他们忘记了她是要长大的。他们一直对她象对***似的谈话,甚至在孩子长大后也这样,并且当她表现出孩子气和“令人疼爱”的时候,他们就给她以疼爱的表示。你不能因为孩子迎合父母而责备她。但是当她和自己年龄相仿的孩子们相处时,她会表现出不愉快,因为她们不认为她是惹人爱的,他们会认为她可笑。
1、家长记录下***常发音,在各种机会进行引导,使它与某人、物联系,例如,***常发“ba-ba”这个音,就让***多与爸爸接触、使***尽早把“ba”的音与爸爸联系起来,理解“爸爸”一词的意义。
2、有效地使用“儿语”有利于***模仿发音。在***一岁半左右要尽快减少或禁止使用“儿语”,否则会影响***语言和个性的发展。
3、在***理解个词或一句话后,家长要及时强化,使之巩固下来,以利于以后的扩展和迁移。如***理解了“再见”的联系意义后,家长可以诱导爸爸走了跟“爸爸再见”,妈妈走了跟“妈妈再见”。每天多次的重复有利于***语言理解能力的发展,并为以后对新词的理解打下基础。
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