教育是否成功在于有没有好习惯
叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功就看有没有形成良好的习惯。
体育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有没有养成良好的健身习惯。如果体育成绩，但大吃大喝不锻炼，身体也很糟糕，这不叫体育成功。
教育就是要养成对这个世界充满好奇心，不断地自主学习，不断为自己充电的习惯，而不是读书时拿100分，到了社会上连书都不看。
新教育改革有一个行动叫每月一事，每个月让孩子做一件事，培养好习惯。
比如，这个月学会吃饭。吃饭里面有很多习惯要培养，不仅仅是礼仪还有很多和习惯相关的东西。比如学会走路，走路也有习惯，当然在习惯的背后还有很多准则性的东西，我们说不闯红灯，意味着要遵守规则，遵守规则就是一个习惯。
心理学研究发现，一个好习惯养成需要连续21天不断的训练，家庭要帮助孩子养成良好的生活习惯。
家长们，趁着春节和寒假，好好地陪陪孩子吧，用心聆听孩子的心声，帮助孩子养成良好的习惯，让孩子健康快乐地成长！?
孩子是天使！
孩子是天使！
他比成年人更接近与天道！
这是一个必须强化的事实和观念。
所以，孩子教育的不顺，一定是出在大人身上。
辅导孩子为什么烦躁？
其中重要一点就是辅导的方向错了。
很多人在辅导孩子的作业，在跟孩子一起重新学习小学、初中的知识，这不是强按牛吃草嘛，对于许多知识早已不知所云了。
可是，作业繁重。
老师们也厉害，动辄建设个群，做不好的孩子就公布点名，把大人们那点虚荣心刺激的鲜血淋淋。
能量守恒啊，那边有气这边出，孩子遭了罪。
相杀何急啊！
知识教的完吗？
孩子需要教吗？
我们认为的知识此时真理彼时当真吗？
学习知识重要，还是培养学习能力重要？
学习是人的天性。
什么是天性？生下来就有的，骨子里本来存在的。
学习能力本来有，你干嘛去教他？
学习过程中的记忆、推理、逻辑等能力是大脑本身具有的，教育的本质在于激发，把这种能力激发出来并通过习惯加强而已。
所以，学习的主体一定是小孩自己，而不是爸爸妈妈，所以，你教他具体的内容，这不是越俎代庖吗？
那问题来了，怎么才能激发呢？
好成就都是教化出来的。
智力不是的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。
而其实这些正是一个人成长中的。我们在看人物传记时常常都会对传讯主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。
意志、胸怀、品德等这些的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。