在宝宝的成长过程中，学习说话是一件重要的里程碑事件。由于儿童之间的差异，每个孩子开始说话的时间有早也有晚，其实，语言能力也是可以训练的，尤其是宝宝刚开始学说话的时候，父母的方法很重要，用得好，宝宝的语言能力就会突飞猛进。每个阶段宝宝说话的特点不一样，父母的训练方法也不相同，1到3岁宝宝的语言训练方法
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
大镜子前，给他戴上一顶帽子说“帽子”，玩一会把帽子摘下来再戴上另一顶，还说“帽子”。以此类推，逐渐使他明白尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。
引导***伸手指物：家长利用各种机会训练***，如爸爸逗***时，妈妈一边用手轻举***的手，指向爸爸的方向，一边说“宝宝，这是爸爸”。以此类推认识家中的人，“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。
语言障碍主要有讲话晚，不会讲话，胆小，发音不清、口吃等五种情况。每一种情况的训练方法都是不一样的。首先我们拿常见有口吃的小朋友来说吧。造成口吃形成的原因主要有4种情况（遗传、大脑语言区异常、环境：模仿其他人口吃、心理因素）
1、针对有口吃的小朋友采用通过口肌训练改善口腔肌肉协调控制能力，提高气息的控制和运用能力。
2、气息及发音结合训练阶段，气息训练 长音训练、节奏训练。
3、短句与长句训练，段落训练阶段，通过朗读、问句应答、对话等方式结合心理实践训练。
4、巩固和强化阶段，结合社交小组课，提高表达自信心。
5、心理干预。
