








智慧教育模式:
课前:通过专用平板内置同步资料、微视频提前进行预习,课前预习检测作业,从而达到预习效果,课前预习作业自动批改,一目了然,老师只有在课堂上花3-5分钟查看、点评预习效果,课堂上老师除正常上课外,可有针对性的讲解。课前作业可设置完成时间,老师家长随时可查看学生完成时间,看看学生是否在规定时间内完成还是过时补交的?特别是语文的诵读录音,英语的特色音频听力练习、口语检测练习等,标准的发音,让学生听得清楚,深受学生喜欢,大大提高学生听力和口语水平。
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回顾我国人工智能教育的发展历程,自2003年由北京大学提出成立“智能科学与技术”本科***开始,目前经教育局正式批准设立的“智能科学与技术”本科***高校已达56个。2018年教育局新增审批“人工智能”本科***,***共有35所高校获首批建设资格。与人工智能相关的“数据科学与大数据技术”“机器人工程”等***也愈加受到青睐,电子教学软件系统集成,自2017年以来南京大学、西安电子科技大学、天津师范大学等高校也相应成立专门的人工智能学院,我国高校对人工智能人才培养的重视程度上升到新的高度。
“智慧”指“辨析判断、发明创造的能力”,而“智慧教育”的定义,从目的上而言就是通过构建技术融合的学习环境,让教师能够施展***的教学方法,让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验,使其由不能变为可能,由小能变为大能,从而培养具有良好的价值取向、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人才。
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