?加强社团文化建设?——校园文化设计建设
学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团***的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、多方位开展各项活动。C、坚持特色性、艺术性、实用性、规范化、系统化、传播性的统一。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。举两个非常简单的例子，如果我们在学校的草坪上放一副肖像，这是不伦不类的，因为草坪是人们休息的地方，这样的石雕放置，白天很好，晚上是因为草坪。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会住义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能：
1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化 建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。师生们可以在图书馆里一起读书、一起探讨，把校园建设成散发着浓烈书香气息的校园。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时***展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为***生产力的开拓者、***文化的弘扬者和***广大人民利益的维护者。
2、坚持创新的观点，创建新型壹流的校园文化 要以全新的观念、方法去创建新型壹流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。校园文化应当将师生放在一位，充分的尊重教师，尊重学生，尊重校园里的每一个生命，让每一个生命都能感受到文化的魅力，都能在文化的氛围与环境中获得心灵的享受，获得生长的自由，释放个性的魅力，展现存在的价值。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。
3、建立校园网络文化，传递***思想和时代***强音
网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。***近十来年“打造”渐渐移用到教育领域：“打造名师”“打造学校品牌”“打造校园文化”……当然，词语的含义及运用本身是在发展变化的，所以后来用于精神文化产品也不是不可以。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。
4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则
突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。首先，它应该与整个校园环境相协调，以创造一个愉快和充满活力的校园环境。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面荃面营造出良好成长环境。
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?校园文化建设不可不知的“六化”——绿化校园：生机有活力
不管是城市建设还是校园建设，绿化是永恒的主题。绿色代表着生机与活力，象征着人与自然的和谐相处，象征着师生之间、师师之间、生生之间的和睦融洽，永远是学校的“主色调”！
一所校园中，绿化面积的多少也直接决定这校园文化建设的成果。春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，这就是绿色校园的“标志”！通过栽种“校园树”、养“班级花”这样的活动，还可以丰富师生知识，陶冶师生情操。
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?设计校园文化首先需要提炼学校的精神与***
管理者要多方面了解学校的历史，积极发掘学校的文化积淀，努力发现学校发展的潜力与优势，并在此基础上，找到具有学校实际特点、顺应教师心理需要、指引学校发展方向的精神符号。这就是核心理念生成与凝结的过程，就是校园文化的寻根过程。核心理念就如校园文化大厦之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校园文化入土、扎根、发芽、长叶、开花、结果，成长为枝繁叶茂的浓郁森林，构建立体化的校园文化体系。在做好校园文化***环境建设的同时，要勇于创新活动形式，采取多种多样新颖的形式，主要包括:宣传教育、开展多种教育活动（讲座、竞赛、读书等）社会实践、社团活动、社区文化活动、心理咨询等，不断增强校园文化的科学性和实效性。
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