校园文化的特征
第壹，互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校***的作用，即教师的传授作用是关键。领dao者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。
校园文化概念及定义
第二，渗透性。校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
第三，传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地成就的，而且代代相传，相沿成习。似乎有一种遗传因子。
总之任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失。
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校园文化设计建设之——教学楼标语
1 道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
2 出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
3 顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰
4 千里始足下，高山起微尘
5 学而不思则罔，思而不学则殆
6 敏而好学，不耻下问
7 人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望
8 在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的
9 大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起
10 汗水是滋润***的甘露，双手是理想飞翔的翅膀
办公楼
1 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
2 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
3 教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯
4 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亚
5 教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远——美国历史学家 亚当斯
6 勤于学习的人才能乐意施教.——英国诗人 乔 叟
7 与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源.——古希腊哲学家柏拉图
8 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——英国艺术评论家 园斯金
9 教育是一个逐步发现自己无知的过程.——美国历史学家 杜兰特
10 教育是以造就人的品质为其目标.——英国哲学家 斯宾塞
11 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火——爱尔兰诗人 叶 芝
12 每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的是来自自己.——英国历史学家吉 朋
13 只有受过教育的人才是自由的.——古希腊哲学家 爱比克泰德
14 吾爱吾师,吾更爱真理.——古希腊哲学家 亚里士多德
15 教育的目的是用能接受新思想的头脑去取代一个空虚的***——美国教育家福布斯
16 教育的根是苦的,但其果实是甜的.——古希腊哲学家 亚里士多德
17 教育之于心灵,犹如雕刻之于大理石.——英国作家 阿狄生
18 理想的教育,激发生命的潜能
19 教育的理想,提升生命的意义
20 上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界
21 用一生的工夫准备每一节课
22 勤细实树形象 教研改铸师魂
23 没有无德育的教育，没有无情感的管理
24 当好学校的主人 做好师生的仆人
25 做好各项常规工作 荃面提升服务质量
26 发展是兴团之基 服务是立团之本
27 生活就是语文
28 厚积薄发 深入浅出
29 诗书养性 文章育人
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凭借着10年厚重的***沉淀，务实的工作作风，在业内与客户互敬携手，与国内外多家知名企业长期保持着真诚、有效的合作关系，建立了良好的口碑形象，欢迎来电咨询哟！！！
你的校园文化学生喜欢吗？
你的校园文化里有课程思维吗？
校园文化建设不仅要把院景变成风景，不仅要把自然景观建设成文化景观，还要把文化景观开发成课程景观，让校园景观成为一种隐性课程。所谓课程景观，就是开发环境文化的使用价值，让环境文化与学科资源相对接，把整个校园建设成为一部天然的校园教科书。
你的校园文化学生喜欢吗？
学生喜欢才是校园文化建设的第壹标准。要让学生看见他们喜欢的风景，当学生喜欢校园里的风景的时候，校园就成了他们温暖的家，校园里就有了他们的牵挂，若干年后这里便留下了他们美好的记忆。
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