除了常规的矫正训练，父母也要注意日常生活习惯，和孩子交流的习惯，父母只有身体力行，以身作则的去影响孩子，孩子才能接收正确的语言刺激。多和孩子说话交流，锻炼语言***能力
语言表达的越多，孩子说话的逻辑和清晰度等都会越来越好，一定的量变才能引起质变。有意识地引导孩子对某一个话题进行缓慢细致的探讨，让孩子在理清自己思路的基础上进行语言表达，这样的语言训练效果更佳。
语言训练***中心一般是指针对各种原因语言障碍进行矫正训练解决语言问题的机构。工作中我们主要从造成语言障碍的原因出来把语言障碍分成很多种类型，让我们先了解一下。
语言障碍的类型：
1 功能性构音障碍因发音的肌肉功能异常造成的语音障碍，一般没有其他病理因素，可以表现为个别音发音不准和多音素发音不准。
2 言语障碍是上腭的结构异常造成的语音障碍，一般表现为鼻音异常和某些发音动作与上腭有关的辅音无法正常发音的情况。另外上腭得到修复之后往往依然存在发音问题。
3 听力言语障碍是由于导致的说话问题，往往表现为不会说话，说不清，同时可能伴有理解表达的问题，一般语言发育早期或的听力损失对于语言的影响，听不见孩子就不会说，听不清孩子就会说不清。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来
有的孩子语言发育迟缓，认知理解能力也比较差，这样局限了孩子的语言进步。
▲上图为***师对儿童进行数字认知训练
▲丰富多彩、充满乐趣的认知训练教具
所以，***语言老师会针对性的提高孩子的认知理解能力。随着能力的提高，孩子的语言理解表达能力也会增强。
