学习钢琴钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自***前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。兴趣表现为积极性和主动性，兴趣使个人对所爱的事物给予优先的注意，并具有时刻向往的心情。
南宁学钢琴，南宁孩子学钢琴，钢琴培训。
地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。 联系人：张老师。
南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。
学习对象：4岁以上儿童、青少年、***。
上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。
课程特点：
1、开创全新钢琴启蒙教育模式，让学员们快乐的弹钢琴。
2、本中心拥有丰富的艺术资源、经常举办多种音乐会及艺术活动。
3、师资力量和***团队：师资力量由多年从事艺术教育并有丰富教学经验的教师组成，所有教师均是高等艺术院校本科或研究生毕业。还定期请来“***团队”，***团队均由艺术学院教师和***组成并定期对学员开展***辅导课程。
公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车
兴趣就是老师
学习器乐演奏，可能是富有挑战性的工作之一，更让低龄琴童苦不堪言。为了让琴童爱琴，家长必须多动脑筋，尽一切可能把练琴变得有趣。
一、看不见的***
孩子和乐器的关系，从开始学习器乐的那天就变得愈发紧密了。
对年龄小一点的孩子，家长可以说：“每件乐器里都有一个小小的音乐***。我们看不见，但是它真的存在。如果你奏出了美妙的音乐，它就会在空中随着音乐跳舞。如果你继续演奏，其他的音乐***就会从各处赶来参加舞会——只要你用心去演奏。”故事的关键是告诉孩子“音乐一定要美”，否则会把狼、甚至***召来也说不定哟。如作品的调性、旋律、和声、织体、速度、节奏、音型、声部、音区、句法、结构、表情等等。
二、一辈子的好朋友
帮助孩子建立和乐器的亲密关系，还可以用下面的话引导：“如果你选择了这样乐器，他就是你的好朋友了。你不会随便离开了你的好朋友，是吧？即使孩子的接受能力较强也要养成唱谱的同时手指指着曲谱视唱和的习惯。” “而且，你可能一天也离不开它了，他成了你身体的一部分，是你手指的延长，你的第二幅嗓子。” “这件乐器是你的玩具，和其他玩具不同，他将陪伴你很长时间，甚至一辈子。”
毫无疑问，乐器应该放在孩子的卧室里。小型的乐器，在孩子***初喜爱它的时候，可以放在床边或枕边。如果可能，请给孩子配备一张专用的音乐桌，用于摆放谱子、音乐书籍、小型迷你音箱、唱片等。如果做不到，至少要在桌子上设一个“音乐角”。
三、玩琴，不是练琴
学琴很苦，是一个客观事实，没有办法改变。但是我们家长可以找到一些有趣的表述，帮助孩子战胜畏难心理。漫漫的学琴路上，除了泪水、汗水，还应该和必须有笑声做伴。如果器乐演奏的日常练习是一副苦药，那么家长就要帮助孩子把痛苦和快乐充分地搅拌混合，这样孩子才能吞咽下去。其中，技能性的能力，如果没有相当时日的钢琴培训，仅凭手指、手腕等等***部位的天然动作能力是远远不够。
四、“让我们一起”
琴童父母对孩子说话的时候要多用“我们”，言语上的微小差别，向孩子传递的信息却完全不同。“我们”表达的是父母的理解、支持和鼓励，父母把孩子当作伙伴，当作一起向困难挑战的“战友”，就好象对孩子说：“我决心和你一起面对困难，学琴的道路上，你并不孤单”。音妙艺术文化培训中心座落在首府南宁北湖南路，这里开设艺术文化多个综合素质的培训课程。
联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。
南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、***。
很多孩子的父母都会问：“我家孩子几岁就可以学琴了？”而想学琴的***首先会关心：“我现在才开始学会不会太晚了？我将来能达到什么水平？”
让我们来简要地研究一个人在不同的年龄段开始学琴能够对自己将来能达到的水平抱多大的期望吧。诚然，人与人之间存在着明显的“天赋”差异，因此你很可能不属于下面分类中的任何一类。然而，人类已经开始认识到将一些事实的原因归属为”天赋“只是历史的局限性造成的。换句话说，所谓的“天赋”的说法事实上只是用来掩饰我们对于某种事实的无知（所谓的“天赋”是通过正确的方法培养出来的！为什么在众多的学琴者中，进步快慢不一，其原因除了一些其他因素外，与是否科学练琴有着重大的关系。）。这些”新的发现“正在根本性的改变钢琴教育的面貌。
在过去，直觉式的教学系统遵循如下的学习顺序：拜厄，哈农，车尔尼，练习曲，古典音乐，***后是大型曲目。而在本书所介绍的新的教学系统中，会直接跳过前面的3个部分，这意味着我们将会重走莫扎特，贝多芬等人的学习之路，很不可思议吧！从练习法的角度检验，开始的快，欲速而不达，而开始的慢却为以后的快打好了基础，创造了条件。如果不出意外，他们的学习方法应该是完全合理的，他们的学习方法也许就是***标准的。因此，我们有理由质疑天赋是不是决定一个人学琴能学得多快的决定性因素。
那么到底什么是决定性的因素呢？钢琴大师霍夫曼说过:当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心***深处的和高尚的自我交谈，这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用抢夺的。年龄算一个，因为学琴是开发大脑***细胞的过程，这会随着年龄的增长而***。接下来将研究随着年龄增长大脑发育速度减慢造成的结果。 在以下的分类中，我们假设本书所介绍的练习方法对于每个人都是适用的。去预测一个人的学习速度不是件容易的事情，因为本书中的练习方法至今尚未被广泛的采用，事实上这些方法能帮助学生达到自己理想的水平，理由是不管他处于何种水平，这些方法可以帮他解决许多过去几乎是无法解决的问题。
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