感觉统合训练是通过大脑将各部分感觉信息输入***起来，经大脑统合作用，完成对内外知觉的反应。所以感觉统合训练对语言的发育起着至关重要的作用。
感统训练课程根据每个儿童情况（感统失调程度和年龄特征）制定专门的训练课程，通过***的教具，有计划有步骤的以“游戏”的方式让孩子参与进来，达到前庭、本体觉、触觉功能的提升，以提高脑的功能发展。
构音的模仿：如吹，吸，舌的运动。张嘴伸舌，左右摆动，上下卷舌，鼓腮，吹气等。呼吸训练可以吹气球，吹口琴等6家庭环境的调整；家庭尽量都用普通话，制定家里人能够理解的简单规则（如饭前洗手，按时吃饭睡觉，不轻易发脾气）建立有规律的生活，并一起遵守。7改善交流态度；要多鼓励少批评，决定批评或说教孩子时要就事论事，不要扩延批评内容，或前后新老账一起算。
语言发展比同龄儿童慢听觉理解弱的视觉理解较强模仿能力较弱——很少模仿手势、声音发出没有意义的声音鹦鹉式对话（即时性、延迟性）说话时声调及节奏异常较难理解语气，以及说话背后的含义经常混淆“你”、“我”等代名词泛化能力较弱，例一个语音代表多个意思，一件物品有多个名称，灵活运用已学会的词语作日常表达。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来。
