心之初开音吹拂身边(图)-语言训练表现-江岸区语言训练

语义范畴的选择性损害：有些患者表现出对某些语义范畴词汇的听理解较好，而对另一些范畴词汇听理解较差，如字母、数字、颜色、躯体部位名称可有选择性的损害。通常是基半球外侧裂周围语言区的局限性损害。语义联系与语义知识的部分保留，在临床上，患者虽不能地理解词义，但能够把该词归于某一范畴，存在语义性联系。

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声场测定是鉴定助听器选配效果的方法之一，进行声场测试，需备有一台具有啭音和扬声器的纯音听力计。坐在规定的校准位置上，在戴与不戴助听器的两种情况下听扬声器送出的啭音，便可得出两种阈值之差，这种方法叫作功能性增益测试。通常它与未戴助听器时的纯音阈值同给于一张纯音测试图中以便比较，对不同频率功能增益如下：250Hz为20d，江岸区语言训练，500Hz为45dB，语言训练学校，1000Hz为55dB，2000Hz为45dB，4000Hz为25dB。

在刚学说话的阶段，由于***的发音发育还不够完善，听觉的分辨能力和发音的调节能力比较弱，***还不能完全正确掌握某些音的发音方法，因此常常会有一些可笑的不准确的发音。如果父母不注意纠正，时间久了，这种错误的发音可能会很长时间难以改变。因此，父母一旦发现宝宝有错误的发音就要及时纠正过来。

很多宝宝说话不清楚不是表达的问题，而是没有掌握好字词的正确读音与发音，导致孩子发音不准，就像孩子很容易把“z，c，语言训练判断，s”说成“zh，ch，sh”，把“t”说成“d”等等。所以，可以一个字一个字地纠正孩子的发音方式，让孩子张大嘴发音，有利于改善孩子发音不准，宝宝发音不清的情况。