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面对严峻的人才问题，我国要想推动机器人产业成熟发展，就必须建立完善的人才培养体系，并鼓励产学研政合作开展机器人学科建设，完善领域学科布局，加强产业人才***构建。那么，在这一过程中，企业、学校和***部门，谁又能成为人才培养的主导者呢？
从现实角度来看，***应该是引导的一方，企业和学校是积极实行的一方。在***政策的规划指导下，我国高校通过建立机器人相关学院、***，探索人才教育模式构建，同时，校企间广泛通过交流合作，打破校园与市场间的需求壁垒，培养人才教育的相关生态。
当前，以英特尔、腾讯、科大讯飞等国内外龙头企业为主导，已经结合高校建设了不少人工智能学院和机器人培训班，培养了数以万计的***人才。凭借着在资金、技术和市场需求方面的显著优势，企业往往能够成为更加主动的一方，其无疑是人才建设中的主导者。
人才培养是一个漫长而持久的过程，而身为主导者的企业发展与人才培养又是一种相辅相成的关系，因此未来，企业只有加强产学研的合作开展，做到产教融合、理论与实际结合，才能逐渐将巨大的人才缺口给填补上，才能有效推动企业自身和行业的向前发展。
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