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小学语文背诵效率提升，多种背诵技巧任你挑选!很多人闻语文色变，因为“好多东西要背啊”。除了基础知识外，还有大量的古诗文及注释，还有那些作者及他们的作品，一大堆。

那如何是好？死磕？不，记忆方法其实有很多，***笨的那种是死记硬背。把自己累得半死还不算，还滋长厌学情绪。

其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。

下面介绍几种行之有效的方法，帮助孩子有效背诵。

1、自然背诵法

自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。

2、抄诵法

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；***后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

3、抓线索背诵法

抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。

4、图像再现背诵法

图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。

5、联想背诵法

联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强i记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。

6、串字背诵法

在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。

7、情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

8、情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

9、延伸法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第i一句，常熟小学语文辅导班学费，背第二句时把的一句带上，背会第i一二句，背第三句时再把第i一二句带上，如此延伸，直到全篇。

10、对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

告诉你怎样学好语文语文一个看似不用花i心思的学科，是真的吗？

小学一二年级孩子语文能满分，可是慢慢步入高年级就越来越力不从心了，语文竟变成了拖后腿的科目。

很多家长，在孩子刚进学校时，以一种豁达的口吻说：“语文学得怎么样没关系，快乐就好”。

其实家长说这句话的时候，大多数有一种盲目自信，就是我的孩子再差也差不到哪儿去。结果，这种自信慢慢消失了，语文学习遭遇了困境，这是为什么呢？

举个例子，当我们射击时并不是无的放矢，而是瞄准靶心或目标的。当你把箭放出去之前，会考虑箭会经历什么射程，***终达到什么位置。

语文学习和射i箭一样，我们从***终目标开始往回推，看看孩子每一个阶段要做到什么，这样***终才能实现预设目标。

把目标放高一点，假设想要孩子在高i考时语文要考130，那么初中语文要积累到什么程度？小学语文要看多少本书目？

物有本末，事有终始，当我们知道***终要达到的目标时，才能确定***i初应该怎么学习，有一个整体规划。

语文学习本身既有文学性又有工具性，语文不仅仅是一个科目，更是孩子一生成长的基石。

如果孩子的语文成绩差，家长不要急着去到处寻找学习语文的方法，而是先认认真真的看一遍孩子的语文试卷，去找到孩子学习语文的难点。

语文的学习是环环相扣的，哪一环出了问题，都会影响孩子语文的学习。

面对孩子语文成绩下降，我们不能仅仅局限于孩子书本的知识和对i眼前题目的掌握，而是孩子这张成i绩单背后语文知识和能力的缺失。

语文学习从来不是割裂的，今天作文不好补作文，明天阅读下降学阅读。缺少了长期的学习规划，那么必然无法学好语文。

“人无远虑，必有近忧”，别让孩子一生的学习，迷失在今天没有章法的学习上。

小学作文之怎样写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，语文，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。

搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，小学语文寒假辅导哪里好，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，***i大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象***深刻的内容作为***，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，张家港小学语文辅导，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来