校园文化的概念 : 校园文化:学校历史文化背景和地域文化特色在现今这个时间段的有机结合，通过办学环境及教学活动对学校办学理念的诠释。
校园文化的定义:校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。
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?你的校园文化有核心的主题吗？——校园文化设计建设
校园文化的碎片化，让文化变得支离破碎，校园文化墙设计，让文化缺少了整体的美感。固然，校园文化是由每一处景观叠加起来的，但是，每一处亮点景观加起来等于什么，共同指向于什么，昭示着校园文化的品质。无论你的校园文化有多少处景点和景观，都要有一个魂贯穿始终。形散而神聚，是衡量校园文化的一条重要标准。
校园文化建设不仅要把愿景变成风景，不仅要把自然景观建设成文化景观，还要把文化景观开发成课程景观，让校园景观成为一种隐性课程。所谓课程景观，就是开发环境文化的使用价值，让环境文化与学科资源相对接，把整个校园建设成为一部天然的校园教科书。
学生喜欢是校园文化建设的第壹标准。要让学生看见他们喜欢的风景，当学生喜欢校园里的风景的时候，校园就成了他们的温暖的家，校园里就有了他们的牵挂，若干年后这里便留下了他们美好的记忆。
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校园文化建设是学校综合办学水平的直接体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。文昌小学致力于把自己打造成一所具有文化内涵的学校，并将学校文化的内涵充盈于校园的每个角落。在校园文化建设中，学校以创办壹流学校为奋斗目标，抓机遇，上水平，出特色，基本达到了以基础设施为载体的物质文化、以学校管理为保证的制度文化和以师生精神为核心的精神文化的和谐统一。
美化校园，充分发挥环境育人的功能。通过合理规划布局，校园设置注重美观、精致，集中展现学校的办学理念、办学特色、远景展望等内容。文化走廊“胸怀祖国，放眼世界”大字醒目，师生路过驻足观看，宣传栏内容定期更换，展示学生的书画和科技创新类作品，确保校内的每一处细节都充分体现育人的功能。“不忘初心，砥砺前行”，告诉我们：一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。更让全体教师坚守平凡、真诚付出，让青春在实干中焕发出绚丽的光彩。
学校根据学生的身心发展特点，精心布置校园的静态环境。充分利用校园环境资源，多方面构建、立体布局，努力营造让学校每面墙壁说话， “新时代，新起点”、“育未来有用之人” 让文化设施启智人文环境。学校德育工作注重实效性“德润教师、德润学生、德润校园、德润人生”，在这种道德观的指引下，全体师生并肩战斗，创造辉煌。“学会生活”“学会感恩”“升华爱心”“传承文明”等墙体标语，弘扬了学生的***主义精神、集体主义精神等，校园文化，引导学生树立崇高的理想，形成正确的人生观、世界观和价值观，养成良好的道德行为和文明习惯。焕然一新的校园环境让师生眼前一亮，倍感温馨美好，更受到了家长们的啧啧称赞。“社会主仪核心价值观”，润泽着全体师生的心灵，收到了润物无声的育人效果，提升了校园文化建设的内涵。
校园文化建设是一个长期而复杂的过程，学校更应进一步强化管理，严格要求，内强素质，外树形象，努力实现“争壹流，创铭牌，出特色，重庆校园文化，育英才”的奋斗目标，努力构建以和谐师生关系为基础的校园文化。
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