“教育”二字，包含着“教”与“育”，两者是相辅相成的。
“教”的是书本，是知识；“育”的是道德，是人品。
学校教育是一种知识系统，更多教的是知识，青春期孩子的教育方法，老师的主要责任是传授知识。
正如韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”
说的再浅显一点，坦洲镇教育，老师偏重教书，家长偏重育人。
同时，我们必须明确的是，老师和家长在教育孩子上只是有所偏重，不是的。
学校以学习为主，人格为辅。家庭以人格培养为主，以学习为辅。
老师和家长，两者是相辅相成的，互为补充，缺一不可。
有了老师的教，家长的育，教育这件事才完整。
***好的家庭教育，是父亲能陪伴，母亲好情绪
父亲能陪伴，孩子更
看过一项调查：
在我国，42%的母亲在孩子的教育中独挡一面，32%的家庭中教育孩子的任务由祖辈承担，父亲真正起主导作用的不过12%。
很多人说，父亲就像是一座山，沉默威严，却也从来不懂迁就。
经常会听到这样的论调：
“我也想照顾孩子啊，可是是真的忙，工作太多了。“
“要给家里***，当然陪孩子的时间就少了，这是没办法的事。”
“孩子有他妈妈陪还不够么，再说我脾气不好，把孩子惹哭了又要怪我了。”
在不少的家庭里，父亲都是缺位的。
孩子的每一次成长惊喜，是母亲先发现的；孩子的每一次睡前故事，是母亲开口读的；孩子的每一次生病，是母亲照顾陪伴的。
作家龙应台说过：父母和食物一样，男孩子青春期教育，都是有“有效期”的。
有些人直到过期了才幡然醒悟，有些人哪怕忙得飞起还是在有效期内尽到了责任。
美国前奥巴马说过：“我不会做一辈子的，但我一辈子都要做好一位父亲。”
他说到做到。
女儿学游泳，他亲自当教练；女儿放暑假想去游乐园，他抽时间陪同。
他会认真对待女儿的每次生日，也会在长达21个月的候选期间，坚持去女儿的每一次家长会。
有爸爸的陪伴，女儿成长得很出色。
全世界都见证了她从一个被爸爸宠爱的小萝莉，成长为现在的哈佛高才生，爱好广泛，自信得体，让人艳羡。
美国秘鲁大学曾做过一项研究：
由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩更好，走向社会也更容易成功。
稍微留心一下，你就会发现，有父亲陪伴的孩子，会成长得更。
他们更勇敢更自信，待人处事大方得体，不会因为说错一句话就唯唯诺诺地不敢吭声。
他们更有自控能力，懂得该如何，男孩子青春期的教育，学会自律，保护自己。
他们内心更具有安全感，不会因为一点挫折而自卑自责，也不会陷入没有人喜欢自己的思想漩涡里。
父亲的陪伴对孩子的成长至关重要，可相比家庭和睦、孩子成材，很多父亲更向往事业成功。但成功究竟意味着什么呢？
有调查显示：
47%的小学生平均每天花1小时阅读，45%的小学生平均每天花10分钟或更少的时间阅读。
孩子现在的阅读时间，似乎越来越少了。
不管我们如何强调阅读很重要，很多父母依然不认同阅读的“功利性”。
确实，比起投入大、的补习班，阅读看起来确实是“无用功”。
语文统编教材总主编温儒敏说过：语文是选拔性考试，将来至少有15%的考生做不完试卷。
而这15%的考生共同点，就是不阅读。
语文命题明显的变化是考阅读量和阅读速度，读得太少太慢就做不完卷子。
所有科目都考察阅读水平，“语文为王的时代”已经不是口号，小学不阅读，中会很吃亏。
一个不能不承认的事实是：
语文已经成为“拉分王”，阅读成了迫在眉睫的事情。教育***认为，不同学龄期的孩子，有着不一样的阅读量要求。一至二年级，每年起码读100万字；
三至四年级，每年起码读200万字；
五至六年级，每年起码读300万字。先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。
如果孩子只学习教科书，只应付做作业，那么他对世界的了解仅限于方寸之地，他所吸收的知识也仅限于课本知识。
通过海量阅读，涉猎百科，博览群书，孩子的智慧才能不断成长，终成为强大的自我发展能力。
白岩松有句话说得特别好：“阅读，让我没有变成自己讨厌的人。”
怎样才能让孩子自信、理性、平和、乐观，“除了读书，别无他法”。
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