怎样学好初中物理？
重视基础知识的理解和记忆
1、基础知识包括三个方面的内容:
即基本概念(定义)、基本规律(定律)、基本方法.
2、怎样才叫真正理解
学习物理，应该弄清所学的知识的确切含义和道理.学到什么程度才能称为真正理解呢 理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们"是什么""怎么样""为什么"等问题;
3、熟记一些概念，物理，公式及推论。
重视课堂上的学习
1、课前预习能保证课上认真听讲
2、课堂是获得知识的重要阵地
3、认真做好笔记
重视对所学知识的应用和巩固
要善于把学到的物理知识运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的、不丰满的。只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，提高分析和解决问题的能力.。
1、坚持***做题
我国物理学家严济慈先生曾说过一段话：“做习题可以加深理解、融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”
可见学习物理必须要***地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少。更要有一定的质量。就是说要有一定的难度。
2、学会分析物理过程
学习物理要重视物理过程的学习，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精i确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
3、掌握科学的思维方法
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳，、概括为主，而分析、综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析、综合方法应用更为普遍。
4、及时巩固所学知识
要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。
重视学习资料的收集，整理及知识的积累
1、阅读适量的课外书籍
2、整理自己的学习资料
3、注重知识的积累
初中物理光学顺口溜大全，速转！
发光物体叫光源，常熟物理辅导，描述路径有光线；直线传播有条件，同种介质需均匀。
影子小孔日月食，还有激光能准直；向右看齐听口令，星火物理辅导，三点一线能命中。
月亮本不是光源，长度单位有光年；传光***快数真空，8分能飞到月宫。
光线原以直线过，遇到界面成反射；一面两角和三线，法线老是在中间。
三线本来就共面，两角又以相等见；入射角变反射角，光路可逆互相看。
反射类型有两种，成像反射靠镜面；学生坐在各角落，看i字全凭漫反射。若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。
镜面反射成虚像，像物同大都一样；物远像远没影响，连线垂直镜***；
还有凸面凹面镜，反光作用不一样；凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当；
观后镜使光发散，扩大视野任车转。
不管凸透凹透镜，都有一定折射性；经过光心不变向，会聚发散要分清。平行光束穿透镜，通过焦点是一定；折射光线可逆行，焦点出发必平行。
显微镜来是组合，两个镜片无分别；只是大小不一样，焦距位置要适当。
物镜实像且放大，目镜虚像再放大；望远镜来看得清，全靠两片凸透镜。
物镜实像来缩小，目镜虚像又放大；为啥感觉像变大，全靠视角来变化。
画反射光路图
作图首先画法线，反入夹角平分线。垂直法线立界面，光线方向要标全。
画折射光路
空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。
凸透镜成像
一倍焦距不成像，内虚外实分界明；二倍焦距物像等，外小内大实像成；
物近像远像变大，物远像近像变小；实像倒立虚像正，照、投、放大对应明。
眼睛和眼镜
晶薄焦长看远物，星火物理提高班，晶厚焦短看近物；晶厚近视薄远i视，凹透矫近凸矫远。
近物光聚网膜前，已经成为近视i眼；远物光聚网膜后，已经成为老花眼。
如何学习初中物理？初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全i面的认识过程。在认真分析近几年物理情况的基础上，结合我的教学实际，浅谈自己在教学中的一些复习策略及方法。
历年来基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合应用，因此抓好基础是关键。
根据学生平时学习的“病历”和复习中暴露出来的问题，要通过“设陷”来纠错，在学生的错误认识上设陷，以消除接受科学知识的障碍;在解题思路上设陷，以克服消极呆板的思维定势;在物理实验的方法上设陷，以矫正其研究物理的思想方法，提高应用知识解决问题的能力。
在综合复习阶段，学生的差异很大。为了使复习更有针对性和有效性，以“面向全体，分类指导”为原则，在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知心理的基础上，把学生分成三个层次。这三个层次的界线是模糊的，呈动态变化的，允许学生根据复习情况，可以变动，实行民主，以消除学生的心理障碍。同时，把分层的目的、方法、设想向学生公开，定出相应的教学目标、志向目标，使升学复习按着预定的目标和学生的实际进行。
总之，我们应当在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注、动向，科学规划，稳步推进，努力使复习工作取得更大的成效。学好物理，对学生进一步学习自然科学的其它学科将有很大的帮助。
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