武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来
通过学习控制舌头发音的训练方法，改善孩子吐词不清的问题。如，用舌根发g/h/k的音，用舌尖发z/c/s的音等。根据要说的词语发音，在发音的时候注意控制舌头的位置，充分的抵住牙齿，上下颚再发音等。
感觉统合训练是通过大脑将各部分感觉信息输入***起来，经大脑统合作用，完成对内外知觉的反应。所以感觉统合训练对语言的发育起着至关重要的作用。
感统训练课程根据每个儿童情况（感统失调程度和年龄特征）制定专门的训练课程，通过***的教具，有计划有步骤的以“游戏”的方式让孩子参与进来，达到前庭、本体觉、触觉功能的提升，以提高脑的功能发展。
言语训练学校理解简单提问句：
例一：床上放一只皮球。指着皮球问***“这是什么？”，引导***回答“皮球”。***能说出“这是皮球”。
例二：把玩具车放在离***不远的地方，问***“那是什么？”引导***回答“车”。如果***能说出“那是车”。
例三：指着爷爷、奶奶、哥哥、姐姐问***“那是谁呀？”让***回答。
言语训练学校纯词聋：Wernicke认为，颞上回后部(Wernicke区)是听觉词汇形象的储存仓库，它的损害往往引起听性语言的知觉困难，即完全或部分词 聋。纯词聋的患者理解或复述听觉方式呈现的言语刺激，而朗读、阅读、书写及自发语相对正常。他们能够听到并理解非言语性刺激，如汽车喇叭声、下雨声、狗叫 声等环境声音。类似问答的小游戏，可以激励孩子多多说话，从而在妈妈与孩子的互动中学习更多，练习更多。真正的纯词聋见，大部分患者表现出轻度失语症的其他特点，如偶尔的音素性错语，轻度命名困难。
