保持新鲜感,如果让孩子老重复着一样的动作
保持新鲜感，如果让孩子老重复着一样的动作，比如穿一样的衣服上学走同样的路线回家或是老年一本故事书，久而久之会使得孩子产生一些心理不利于右脑开发。所以平时不防保持新鲜感，让小朋友的生活时不时的有点小惊喜。各种才艺的培养，比如说画画，折纸，下象棋等等只要是孩子喜欢的话都可以让孩子去偿试的这具有一定的刺激儿童右脑发育的作用。
父母在平时可以让孩子做些力所能及的家务
父母在平时可以让孩子做些力所能及的家务，比如让孩子整理自己的房间，跟孩子一起收拾家里，一开始，孩子可能做得不好，父母多教几遍，孩子自然也就会了。在平时家长可以观察孩子有什么兴趣爱好，发现以后不妨积极培养，这不仅能陶冶情操还能开发右脑，让孩子掌握更多才艺。等到孩子长到一定年龄，家长就可以跟孩子玩记忆图片的游戏，一开始可以给孩子一张图片让孩子说出名字，等到后面增加图片，让孩子找出图片的不同。这能很好地开发孩子的大脑。
排队买东西时,可以问3岁以上的宝宝:队里一共有五个人,从前面
当5岁宝宝早晨起床时，家长可以问宝宝，左手在哪里，右脚在哪里，左脚应该穿左鞋还是穿右鞋，把左鞋找出来等。因为5岁是以自身为中心发展左右***的关键期。3-4岁是发展前后方位的关键期。排队买东西时，可以问3岁以上的宝宝：队里一共有五个人，从前面数第几个人是妈妈？从后面数第几个人是妈妈？这样宝宝清楚了妈妈所在的位置，而且也知道了序数的概念。也可以让宝宝说说排队的人里有几个奶奶、几个爷爷、几个叔叔、几个阿姨、几个姐姐、几个哥哥。通过认人，锻炼宝宝的类别认识能力。同时，排队也让宝宝学会等待，懂得遵守社会公德。
每个孩子都是一座“宝藏”,区别只在于父母是否用心去挖掘
一个人要想完成一件事，往往是离不开与人打交道。家长要从小帮助孩子培养表达能力。在日常生活中，要充分利用每一个积极因素，鼓励孩子亲自去看、去听，激发孩子说话的欲望。如下午吃点心时，是用圆形的小糕点，在孩子认识香喷喷的糕点是圆形的时，进行即兴提问：”还有什么东西是圆形的呀“，用发问的方式，促进孩子表达。每个孩子都是一座“宝藏”，区别只在于父母是否用心去挖掘。
