●家庭育儿环境测评及指导建议
学龄阶段，家庭仍然是儿童活动的主要场所，儿童大部分活动都是在父母的主导
下进行的，因此，家庭环境在儿童的早期发展中具有十分重要的意义将 0～6
岁儿童家庭养育环境分为 0～1 岁、1～3 岁和 3～6 岁三个阶段分别评价。不
同阶段形成不同的测评报告，并依据结果给出改善建议
●婴***语言发育筛查
0-35个月龄的婴***，在相应的年龄线内，从表达、理解、与视觉相关的表达和理解等三个方面对婴***的语言能力分别进行记录、测评
●1-2 岁***亲子依恋状况测评
9 个月到 2
岁左右，这个时期儿童在与照顾者互动中所获得的对环境中人、事、物的体验
●社会生活能力测评
从***生活、运动、作业指导、交往、参加集体活动、自我管理5个方面描述记录结果
生长发育是一个连续的过程，由于这一过程中质和量的变化，而形成不同的发育阶段。临床上根据解剖、生理功能及心理发育等特点，将儿童的生长发育过程分为以下几个年龄阶段：
1) 胎儿气 :从和结合到出生，在母体内约经过280天。此期是各系统***分化、形成和发育的重要时期，如果受到内外各种不利因素干扰、都可使正常生长发育发生障碍，而导致各种先天畸形、宫内发育迟缓、早产甚至死胎。
2)新生儿期 :自出生后脐带结扎时起至生后28天。这一时期小
各种引起生理功能紊乱的急慢性***对儿童的生长发育都能产生直接的影响。其影响程度取决于病态发生的部位、病程的长短及病程的严重程度。***使小儿进食不足，发热又使能量增多。一些严重的***影响了的正常功能，如胃肠道***可以干扰正常的消化吸收功能，使发育的机体缺乏足够的能量供应。营养不良不仅会限制正常的生长发育，而且使机体功能遭到***，机会增多，抵抗力下降。
***对身体的影响有以下几种情况：①对生长影响小的***：一般急性***对生长的影响是暂时的，尤其是身体营养状况良好的
