武术、功夫关系武,止戈为武,消停。武术,止戈的技术,消停的技术。武术分别体现在***的实力、和个人的安全防卫方面,在不同的时期和不同地方,有不同形式的应用。功夫,是在中国清末出现的、关于“武术”的别称,主要体现在个人在武术上的应用和造诣。
传统武术军事技术。 南朝 宋 颜延之《皇太子释奠会作》诗:“偃闭武术,阐扬文令。庶士倾风,万流仰镜。”我国民族体育的主要内容之一。运动形式有套路和对抗等。其中有的已列入竞技运动项目。如长拳、太极拳、南拳、剑术、刀术、枪术、棍术等。
京山市武术影视学校初中部贯彻校长“ 让每一名学生都拥有希望 ” 的办学理念,本着 “ 三年打基础,五年求发展,十年创辉煌 ” 的办学目标,坚持课程建设的基本原则“共性加个性,现实加未来”,精心设计,精心施工, 构建具有文武特色的基础型课程、特色课程 、社团课程、课程。经过上千年的历练与发展,就形成了一种内容极其丰富、形式多种多样、门类众多且***中国传统哲学坚实思想基础的武术文化。
基础课程:
是指***规定的文化基础课程,有 语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生命科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动等 15 个学科, 通过基础型课程的教学,使学生掌握基础知识和基本技能,为学生适应未来社会的发展打下坚实的科学和人文基础。便是从学校走向更广阔的历史空间,于是便有了“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”。努力打造精彩、实用、的精品课堂,为学生赢得更多的时间和空间,使学生在更多的特色课程和活动中大展才华。
“国学”,顾名思义,中国之学,中华之学。秦砖汉瓦,非秦(有英语China为证)即汉(Han Studies),自汉代以降,国力鼎盛,海外又称大汉民族之学为“汉学”,考据学虽然证实“汉学”一词至迟在南宋已较常见,狭义所指为两汉时期的经学学术思想,而汉代人研究经学着重于名物、于训诂,后世因称研究经、史、名物、训诂、考据之学为汉学;但海外所指汉学,或者又可理解为汉民族之学,即对中国的研究,尤特指关于对中国的语言文化、文学、历史和风俗习惯的研究,囊括中华六艺五术范畴。六艺指:礼、乐、射、御、书、数等六艺,五术指:山、医、卜、命、相等五术。“国学“,更有宽泛的解释。京山市武术影视学校高中部学科课程建设的指导思想是:学校以湖北省课程改革为契机,构建尊重差异、提供选择、整体提升的课程体系,使学生基础性学力、发展性学力和创造性学力得到主动地发展。如把百家之术,如儒、释、道、兵、法、墨等百家之说统统收于国学囊中,如此,则五术六艺诸子百家之说,都能统称为“国学”,其中除了是外来,基本全是诞生于中华本土,所以,国学又称为“中国学”、汉学。《史地学报》阐释国学:“国学之为名,本难确定其义。在世界地位言之,即中国学。分析为言,则中国原有学术,本可分隶各种学科”。以学科分,应分为哲学、史学、学、文学、礼俗学、考据学、学、版本学等。

