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常熟市星火教育科技有限公司

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星火教育成立于2003年,覆盖**30多个省市,180多个直营教学校区,专注中小学课外辅导,立志成为受人尊敬的百年育人集团。星火教育提出“知人善教、培养品质、引发成长动力”的教育理念,深入研究个性化教育、学习能力的开发和培养、家庭教育和前沿教育技术,始终提供**的教学产品和优......

小学语文辅导-常熟星火教育-小学语文

产品编号:1666408377                    更新时间:2020-07-17
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常熟市星火教育科技有限公司

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  • 主营业务:**中小学课外辅导
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产品详情

小学阅读有哪些关键期1、感官关键期(0-6岁)

孩子从出生起,小学语文辅导机构,会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境,了解事物。

因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官,引导孩子增长智慧。

2、形象视学发展的关键期(4岁以前)

这个时期儿童的形象视觉发展迅速。

这时候的孩子,一般喜欢"上公园"、"出去玩",这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。

3、音乐才能发展的关键期(3-5岁)

如果要培养孩子的音乐智能,一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期,可以让孩子多听听古今中外名曲,多参加音乐活动。

4、语言关键期(3~6岁)

这个时候是孩子学习口头语言的关键期,这个时候,父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问,鼓励孩子多说,促进孩子的理解和表达能力。

5、学习外语的关键期(3-12岁)

是学习外国语的关键期,如果错过了这段时期,再开始学外语,就要付出多倍的努力;即使这样,也不一定能学好。











小学语文之修辞手法

修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1、比喻:说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。

4、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。

5、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问:可以直白的说就是自问自答。

6、双关:在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用:引用别人的话或成语、典故等。

8、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

10、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

11、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。


下面介绍几种行之有效的方法,帮助孩子有效背诵。

1、自然背诵法

自然背诵法是指在自然的状态下,不采用任何记忆方法帮助背诵,只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法,常熟小学语文辅导班费用,自然背诵法是一切背诵法的基础。

2、抄诵法

俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。

3、抓线索背诵法

抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法,在自然背诵的基础上,选取几个有代表性的关键词语作为线索,作为背诵的提示,小学语文,用得好,能使背诵取得事半功倍的效果。

4、图像再现背诵法

图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料,在头脑中形成一系列可以再现的形象,背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。

5、联想背诵法

联想背诵法是指通过联想,在头脑中形成暂时的联系来增强i记忆,从而达到背诵目的的一种背诵方法。

6、串字背诵法

在一定数量的诵读基础上,将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起,并附加一定的意义,使之组合成为一句完整的句子,不能组成句子的,小学语文辅导,有时还要使用谐音的方法,这种背诵方法就是串字背诵法。

7、情境法

创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。

8、情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。

9、延伸法

背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第i一句,背第二句时把的一句带上,背会第i一二句,背第三句时再把第i一二句带上,如此延伸,直到全篇。

10、对比法

把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。



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